專題：淺談教科研與教師成長
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教科研成長體會
教科研成長體會 ——淺談我的科研之路 張樹霞 我第一次參加培訓是在春寒料峭、細雨綿綿的初春，我們懷著幾許的期望，期望著能聆聽專家的講座，走進名師的課堂；懷著幾許的憧憬，憧憬
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教科研沙龍討論發(fā)言：教師的成長與評價
各位領導、各位專家： 大家上午好！ 此次市區(qū)教科研沙龍討論的主題是“教師的成長及評價”，我代表南方中學就此問題做一個發(fā)言，主要起拋磚引玉的作用，不妥之處還請各位批評指正。
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教科研沙龍討論發(fā)言：教師的成長與評價
教科研沙龍討論發(fā)言：教師的成長與評價各位領導、各位專家：大家上午好！此次市區(qū)教科研沙龍討論的主題是“教師的成長及評價”，我代表南方中學就此問題做一個發(fā)言，主要起拋磚引玉的
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讓教科研成就教師的專業(yè)成長
讓教科研成就教師的專業(yè)成長如何促進教師專業(yè)成長是對教師隊伍管理的重要命題。教育名家和有所建樹的教師的成長歷程最典型的特征就是問題型、學習型、方法多樣化、有豐富的
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教科研一體化 促進教師專業(yè)成長5篇
構建教科研一體化 促進教師專業(yè)發(fā)展 ——牛心臺小學教研模式研究成果匯報 教師專業(yè)發(fā)展是一項內容寬泛的研究活動，不僅包括教師的學識、能力、態(tài)度，更重要的是教師專業(yè)水平的
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精選教科研工作計劃與精選新學期教師工作計劃（5篇）
精選教科研工作計劃模板 本學期教科研工作圍繞學校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導。加強青年教師培養(yǎng)，改進課堂教學結構，優(yōu)化農村初中生學習策略，提高教師素質，提高我校
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抓學校教科研管理,促進教師專業(yè)成長
抓學校教科研管理，促教師專業(yè)化成長 定海區(qū)大豐中心小學康碧波 2006.12.20 科研興教已成為現(xiàn)代學校教育的主旋律，著眼點。學校的改革與發(fā)展要合上時代的節(jié)拍，必須在教育思想、
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教師教科研考核制度
教科研考核制度德興中心小學 年9月 2010 為了促進我校教科研工作質量的提高，實施“科研興教”、“科研興?！睉?zhàn)略，引導全校教師開展研究性工作，立足學校教育教學實際，促進我校
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教師如何搞好教科研
我比較喜歡語文也比較喜歡教書,正因為喜歡,所以我常常去揣摩它,研究它。 前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基在談到有關教師開展教育科研時曾說:教師搞教育科研主要有兩種形式"
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教師教科研工作總結
教師教科研工作總結5篇教師教科研工作總結1時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教
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教師教科研年終工作總結
14年教師教科研年終工作總結范文 以下是為大家整理的關于14年教師教科研年終工作總結范文的文章，希望大家能夠喜歡！ 面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無
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教師讀書與教師成長
讀 書 與 成 長
蔡克超
教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是 -
讀書與教師成長
讀書與教師成長
——聽翟廣順所長的報告
有幸聽了翟廣順所長的報告，講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，使我受益匪淺。從中明白了只有熱愛讀書的教師 -
教師個人教科研規(guī)劃
教師個人教科研規(guī)劃 教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐
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教師如何撰寫教科研論文
教師如何撰寫教科研論文盧曉江【內容提要】撰寫教科研論文是培養(yǎng)學者型教師、促進教師學習教育教學理論、參加教育教學改革和教育科學研究的重要手段，對提高教師教學水平和學
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教師教科研工作總結5篇范文
科研工作總結
二小張艷
回顧一年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教研室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有 -
教師教科研工作總結（精選5篇）
教師教科研工作總結
高一年級部宋巧燕
2011年已成為過去，2012悄然到來，回顧一年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教研室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的 -
教師個人教科研工作總結
教師個人教科研工作總結 教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的
