專題：淺談如何培養(yǎng)后進(jìn)生
-
如何培養(yǎng)后進(jìn)生
如何培養(yǎng)“后進(jìn)生” 一個學(xué)生之所以后進(jìn)，原因是多方面的。作為教師要全面了解情況，摸清學(xué)生后進(jìn)的原因。學(xué)生生活在現(xiàn)實社會中，不論他們是否愿意，社會生活的各個方面，每時每刻都
-
后進(jìn)生培養(yǎng)計劃
后進(jìn)生培養(yǎng)計劃 后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常，品德不良或?qū)W習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這個群體往往易被教師忽視。做好后進(jìn)生的教育和培養(yǎng)，是教師高度責(zé)任感的具體體現(xiàn)，是大面積提高
-
后進(jìn)生培養(yǎng)計劃
后進(jìn)生培養(yǎng)計劃 義務(wù)教育，人人平等，班里的每一位同學(xué)都有平等享受教育的權(quán)利，教師也有義務(wù)讓每個同學(xué)學(xué)到科學(xué)文化知識?？墒?，由于先天、后天、智力和非智力等因素的存在，造成班
-
后進(jìn)生培養(yǎng)計劃（最終版）
后進(jìn)生培養(yǎng)計劃 有少數(shù)學(xué)生雖然很用功，但成績就是上不去，也有些學(xué)生貪玩，不愛學(xué)習(xí)，成績不好，這些學(xué)生就是所謂的后進(jìn)生，也叫差等生。提高這些差等生的成績，不但可以使學(xué)生本人 受
-
如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心
如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心后進(jìn)生的自信心一般不強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的自卑心理。因此，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心將是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作的一個重要環(huán)節(jié)。那么，我們教師，特別是班主任應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)后
-
培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心
培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心
田杏后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績差的原因是過低估計自己。由于他們學(xué)習(xí)成績不好，老師和同學(xué)對他們的態(tài)度，會使他們陷于孤立的境地。于是，這些學(xué)生便不相信自己能力。對 -
后進(jìn)生的培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生的培養(yǎng)后進(jìn)生，是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點：自卑感強(qiáng)，因為他們受到父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的挖苦、瞧不起，老師的冷落，使他們感到很自卑。
-
培養(yǎng)特長生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計劃
培養(yǎng)特長生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計劃少年兒童是祖國的未來，是明天的希望。每一個少年兒童健康全面的發(fā)展，是新時代的要求，根據(jù)我校的實際情況及學(xué)生的興趣愛好，我校準(zhǔn)備開展以下幾方面的興
-
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：如何培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心后進(jìn)生的自信心一般不強(qiáng)，他們有較強(qiáng)的自卑心理。因此，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心將是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作的一個重要環(huán)節(jié)。那么，我們教師，特別是班主任應(yīng)當(dāng)
-
如何培養(yǎng)后進(jìn)生的好習(xí)慣-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
如何培養(yǎng)后進(jìn)生的好習(xí)慣文/王健我們在實際研究中積極改善后進(jìn)學(xué)生所處的劣勢環(huán)境，并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。后進(jìn)生并非一無是處，他們學(xué)習(xí)成績差，但在體育、唱歌、跳舞、下棋、講故事
-
培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生(教學(xué)計劃)
培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（教學(xué)計劃） 一個好的班級中，總是存在著優(yōu)等生與后進(jìn)生。在教育培養(yǎng)優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生方面我采取了許多的方法。 尖子生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。以
-
培養(yǎng)優(yōu)等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方案---七二班
培養(yǎng)優(yōu)等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方案 一、 對優(yōu)等生的培養(yǎng)： “集天下英才以教之，不亦樂乎？”樂歸樂，但中學(xué)學(xué)習(xí)“尖子生”的培養(yǎng)要付出艱辛的勞動，“尖”是學(xué)生本人，家庭，老師乃至社會協(xié)同
-
淺析小學(xué)后進(jìn)生自信心的培養(yǎng)（5篇）
淺析小學(xué)后進(jìn)生自信心的培養(yǎng) 余中亮 俗話說：“自信來自于實力”。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師要十分注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有自信，用自信心撐起求知的翅膀，去搏擊知識的海洋；
-
正文如何培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣
如何培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣 一、前言 作為一名當(dāng)值老師，我深切感受到學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)的艱辛，特別是相當(dāng)一部分的差生，要想學(xué)好數(shù)學(xué)的難處，如果只認(rèn)為是學(xué)生本人不思進(jìn)取
-
培養(yǎng)特長生及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生總結(jié)五篇
培養(yǎng)特長生及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生總結(jié) 學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由
-
1---淺談后進(jìn)生自信心理的培養(yǎng)
淺談后進(jìn)生自信心理的培養(yǎng)
小學(xué)生的自卑感并不少見，隨著年齡的增長，自卑感將會使他們失去學(xué)習(xí)的信心和繼續(xù)前進(jìn)的勇氣，乃至于對他們今后的學(xué)習(xí)和工作帶來一定的消極影響。自卑 -
體育“后進(jìn)生”的興趣培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
體育“后進(jìn)生”的興趣培養(yǎng)現(xiàn)在的小學(xué)生大部分都很喜歡上體育課，都喜歡在陽光下奔跑的感覺。但其中也有少數(shù)的學(xué)生對體育運動提不起興趣，特別是練習(xí)技術(shù)動作時，更是毫無沖動的可
-
“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化和“優(yōu)秀生”培養(yǎng)同等重要[精選]
“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化和“優(yōu)秀生”培養(yǎng)同等重要 長期以來，學(xué)習(xí)困難、成績不好的學(xué)生往往被稱為“差生”，再加上不守紀(jì)律，就被稱為“雙差生”。學(xué)生一旦被視為“差生”，在教師、同學(xué)眼
