專題：屈原九歌湘夫人
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屈原九歌
屈原 九歌：《楚辭》篇名。"九歌"原為傳說中的一種遠古歌曲的名稱?！冻o 》的《九歌》，是戰(zhàn)國楚人屈原據(jù)民間祭神樂歌改作或加工而成。共十一篇：《東皇太一》、《云中君》、
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屈原《湘夫人》
屈原《湘夫人》 ? 人們在祭湘君時，以女性的歌者或祭者扮演角色迎接湘君；祭湘夫人時，以男性的歌者或祭者扮演角色迎接湘夫人，各致以愛慕之深情。他們借神為對象，寄托人間純樸真摯的
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屈原 湘夫人
屈原 湘夫人.txt23讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅實的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。屈原 湘夫
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屈原《九歌之四湘夫人》賞析(高二必修)
作為《湘君》的姊妹篇，《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表達了赴約的湘君來到約會地北渚，卻不見湘夫人的惆悵和迷惘。 如果把這兩首祭神曲聯(lián)系起來看，那么這首《湘夫人》所寫的情
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屈原《湘夫人》教案（5篇）
屈原《湘夫人》教案 篇一：《湘夫人》優(yōu)秀教案《湘夫人》教學設計一、教學目的 1．通過充分的“知人論世”掌握詩人在詩歌中所表達的感情。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造
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屈原《九歌·國殤》原文及翻譯
《九歌·國殤》是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的作品。這是追悼楚國陣亡士卒的挽詩。此詩分為兩節(jié)，第一節(jié)描寫在一場短兵相接的戰(zhàn)斗中，楚國將士奮死抗敵的壯烈場面；第二節(jié)頌悼楚國將士
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屈原《湘夫人》(高一選修教案設計)
教學設計 一、教學目的 1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。 2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。 二、教學重點、難點： 1．重點：詩
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屈原《湘夫人》三維目標教案5則范文
湘夫人 【教學目標】 知識與能力： 1、了解有關(guān)屈原及其作品的相關(guān)內(nèi)容。2、了解有關(guān)《楚辭》的相關(guān)內(nèi)容3、擬人化的自然神形象過程與方法： 反復誦讀，在誦讀中體會詩歌的意境
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屈原 《楚辭·九歌·國殤》原文及賞析5篇
帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。[譯文] 腰間佩帶長劍啊手持秦制的大弓，身首雖然分離啊壯心依然不變。[出自] 戰(zhàn)國 屈原 《楚辭·九歌·國殤》操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。
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屈原詩中的湘夫人到底是誰（共五篇）
屈原詩中的湘夫人到底是誰 屈原和楚辭，香草與美人，是中國浪漫詩風的源頭。很難相信，屈原，一個國家重臣，身為政客，骨子里竟是個感性細膩，想象力豐富的純粹文人。李白詩曰：屈平詞賦懸
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九歌讀后感
九歌讀后感300字 湘流應識九歌心——《九歌》香草還生三戶地，湘流應識九歌心。讀《楚辭》，不可不讀《九歌》。其實“九”應是虛數(shù)，《九歌》共計十一篇。我暫同意聞一多先生的
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《九歌》賞析
《九歌》賞析 《九歌》是楚國祭祀神祇的樂歌。今人多取朱熹之說，認為《九歌》是屈原在楚國民間祭神樂歌的基礎上加工在創(chuàng)作而成的一組體制獨特的抒情詩，依舊保留了歌、舞、樂
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《九歌》讀后感300字
湘流應識九歌心——《九歌》香草還生三戶地，湘流應識九歌心。讀《楚辭》，不可不讀《九歌》。其實“九”應是虛數(shù)，《九歌》共計十一篇。我暫同意聞一多先生的分法，《東皇太一》為
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九歌文學社簡介
聊城大學九歌文學社 聊城大學九歌文學社簡介一、社團簡介 九歌文學社是聊城大學成立最早的學生社團之一。成立于1998年，文學社致力于繼承和宏揚屈原的文學和事業(yè)的精神，以文
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湘夫人教案
湘夫人教案 A案 教學設計 一、教學目的 1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。 2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。 二、教學重
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《湘夫人》教案
湘 夫 人 【教學目標】 1、積累文言詞語，并背誦全文。 2、理解本文的主旨。 3、把握文中浪漫主義和“比興”手法的運用。 【教學課時】 2課時 【教學方法】 朗讀法、問答法
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湘夫人教案
《湘夫人》問題設計： 1.詩歌講述了一個什么故事？運用了什么樣的感情基調(diào)？2.找出能夠表現(xiàn)主人公行為的語句，分析這些行為表現(xiàn)出他什么樣的心情？并把這些動詞串聯(lián)起來，編成一個故事3
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湘夫人學案范本
通山振新國際學校學生課堂導學案提綱 使用日期：編制人：徐蘭軍審核人：使用人： 《湘夫人》導學案 屈原 班級： 小組 ： 姓名： 評價： 學習目標： 1．通過充分的“知人論世”掌握詩人在詩歌中
