專題：情智高效課堂
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情智課堂（匯編）
情智課堂，成就未來 三年三班 陳蓉 走進(jìn)恒大小學(xué)的校門，首先引入眼簾的便是“情智課堂，成就未來”八個(gè)金燦燦的大字，作為一名新入職的教師，我第一次聽到“情智課堂”這個(gè)詞是在201
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情智課堂
情 智 課 堂 肥城市汶陽中學(xué) 一、“情智”課堂的緣起 在多年的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生總希望課堂上老師能激情澎湃，靈動(dòng)機(jī)智，游刃有余；學(xué)生精神抖擻，積極思考，大膽發(fā)言；師生之間平等
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論文 情智課堂
理想中的情智課堂 上王中心小學(xué) 校艷 自從我校開展情智課堂活動(dòng)以來，得到了全體老師們的一致?lián)碜o(hù)，尤其是新的學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又專門就情智課堂的有效性作了專門介紹，我們廣大
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我對(duì)情智高效課堂的感悟
我對(duì)情智高效課堂的感悟 臨朐縣柳山鎮(zhèn)柳山初級(jí)中學(xué) 課堂教學(xué)中的“情”是指在課堂教學(xué)過程中教師的、學(xué)生的、教師與學(xué)生的、學(xué)生與學(xué)生的、教材中蘊(yùn)涵的等諸多情感因素的統(tǒng)
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“532情智課堂”釋義
重慶市渝北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校 “532情智課堂”釋義 我校從2011年上半年著手于新課堂教學(xué)改革培訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)課改先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校，2011年下半年開始全面實(shí)行新課堂教學(xué)改革，在課堂
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分析初中物理情智課堂
分析初中物理情智課堂之“勤知”的方法 筆者也是一位情智課堂的探索者和實(shí)踐者,并結(jié)合自己的物理教學(xué),在不斷地探索和實(shí)踐的過程中,再次發(fā)現(xiàn)理想中的情智課堂是一個(gè)目標(biāo),我
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情智課堂《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)
情智課堂《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì) 王巖 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)爸爸服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)新疆的思想感情以及他對(duì)下一代的希望。 2、通過感悟人物的言行和心理，體會(huì)思想
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讓習(xí)作課堂情智飛揚(yáng)
讓習(xí)作課堂神采飛揚(yáng) ——濟(jì)南市小學(xué)習(xí)作教學(xué)專題研討學(xué)習(xí)總結(jié) 李 鑫 2013年5月8日我有幸參加了在濟(jì)南明湖小學(xué)開展的?濟(jì)南市小學(xué)習(xí)作教學(xué)專題研討?活動(dòng)。本次研討會(huì)，我目
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崔智玲、高效課堂體會(huì)
高效課堂心得體會(huì) 前郭縣第三中學(xué) 崔智玲 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能跟上時(shí)代的步伐，因此提高課堂教學(xué)也是在必行。優(yōu)質(zhì)教學(xué)一定的高效的，而有效
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準(zhǔn)確把握學(xué)情_構(gòu)建高效課堂
準(zhǔn)確把握學(xué)情 構(gòu)建高效課堂 “學(xué)情”不是什么時(shí)髦的新提法，從“以學(xué)定教”，到“備教材、備學(xué)生”，再到教科書上每組課文開頭安排的“導(dǎo)語”，相信大家都不會(huì)覺得陌生。從某種意
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孫雙金的情智課堂
孫雙金的情智課堂 1．孫雙金常說，他的成功歸功于課堂，課堂給了他一塊塊金光閃閃的金牌，他要還課堂一座金庫，把課堂變成點(diǎn)石成金的地方。 2．孫雙金的課堂教學(xué)藝術(shù) （1）引導(dǎo)不著痕跡 有
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“三讀四入”創(chuàng)建情智課堂
“三讀四入”創(chuàng)建情智課堂 “三讀四入”強(qiáng)調(diào)以讀生情，以情促智，以智生情，以情促讀，用樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)有效地激發(fā)學(xué)生的情智?！叭x”指的閱讀教學(xué)的三個(gè)階段，即讀近
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我眼中的有效情智課堂（合集）
我眼中的有效情智課堂 山東省淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)竇春玲 我眼中的有效情智課堂與新課程理念一脈相承，注重教師角色的轉(zhuǎn)換和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，其中特別強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生的課
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情智英語
情智課魅力英語 周麗萍 課題：《Hello》 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)分析：三年級(jí)的學(xué)生通過一二年級(jí)兩年年的學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ)。一年級(jí)的一些課程也有相關(guān)的問候語的句式 ，本課主要對(duì)
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高效課堂下的集智備課
高效課堂下的集智備課1.集智備課與個(gè)人備課的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)程序上有先后：備課的內(nèi)容上有側(cè)重：備課標(biāo)、備教材（課程）、備學(xué)生、備情境。2.集智備課的準(zhǔn)備工作四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)
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初中化學(xué)高效課堂實(shí)施方法-3-智
初中化學(xué)高效課堂的實(shí)施方法 百靈廟第二中學(xué) 智永義 郵編：014500 【摘要】開展“高效課堂”，旨在減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。所
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高效課堂中的集智備課
高效課堂中的集智備課 葛云蘭 集智備課是高效課堂的順利普及和有效推進(jìn)的保證，是讓高效課堂建設(shè)走上快車道的有力推手。集智備課能否切實(shí)有效的落實(shí)，決定了高效課堂建設(shè)的
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導(dǎo)入情智共生 課堂構(gòu)出精彩
導(dǎo)入情智共生 課堂構(gòu)出精彩 摘要：良好的開端是成功的一半，作為教師,要作情感的火引子，展示語文課堂的情趣與魅力，要用藝術(shù)的巧手,精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，去撥動(dòng)學(xué)生心靈的情弦。用情感
