專題：讓燈光活起來(lái)閱讀答案
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讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
讓語(yǔ)文課堂“活”起來(lái) 云安縣前鋒鎮(zhèn)中學(xué) 瞿飛雄近幾年來(lái)，我縣語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀不盡人意，尤其是我們鄉(xiāng)村中學(xué)。在某種情況下，我們的學(xué)生甚至可以說(shuō)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是處于一種討厭的狀
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讓課堂教學(xué)“活起來(lái)”
讓課堂教學(xué)“活起來(lái)” 汕頭市西隴小學(xué) 袁愛娟 摘要：興趣是最好的老師，是人力求認(rèn)識(shí)某種事物或活動(dòng)的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個(gè)重要內(nèi)部因素。一旦學(xué)生的興趣被激
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讓課堂活起來(lái)
讓化學(xué)課堂活起來(lái)
中山男狼
學(xué)習(xí)活動(dòng)是在一定的情境中進(jìn)行的，學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。為此它強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)設(shè)計(jì)真實(shí)、復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性的、開 -
讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
讓語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
望城路小學(xué)：黃春燕
課堂氣氛是指教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所呈現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，并直接關(guān)系到教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào) -
讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)[本站推薦]
讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)
----談新課程理念下的有效課堂鳳岡縣第四中學(xué) 何仕信
摘要：教無(wú)定法，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、方法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激 -
如何讓課堂教學(xué)活起來(lái)
如何讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們積極學(xué)習(xí)課改精神，參與課堂改革，觀摩優(yōu)質(zhì)課并探討課堂上存在的問(wèn)題，反思我自己的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)課堂教學(xué)如何“活”起來(lái)有 -
讓教師隊(duì)伍活起來(lái)
讓教師隊(duì)伍“活”起來(lái) ——汝城縣“理學(xué)名城，一流教育”征文 內(nèi)容摘要：教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。根據(jù)我縣教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出了讓教師隊(duì)伍“活
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讓課堂教學(xué)活起來(lái)
讓課堂教學(xué)活起來(lái)
王錨
隨著知識(shí)、信息地不斷更新，新課改理念越來(lái)越深刻烙在人們的心中，尤其是教育者。新課改，它強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)學(xué)生全面、自主、有個(gè)性地發(fā)展。因而，全國(guó)“萬(wàn)校一書 -
讓體育課活起來(lái)
讓體育課“活”起來(lái) 體育游戲中對(duì)幼兒多元智能開發(fā)理論認(rèn)為，每個(gè)兒童所具有的獨(dú)特能力的組合存在著質(zhì)的不同，難以從量上加以排序、分類。每個(gè)兒童都擁有相對(duì)于自己或是相對(duì)于
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讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
讓課堂活起來(lái) 這次李老師上的是郭沫若的《雷電頌》一課，非常成功！不管是朗讀的指導(dǎo)，還是難點(diǎn)的突破，都處理得得心應(yīng)手，水到渠成，并將學(xué)習(xí)權(quán)真正交給學(xué)生，真正地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主
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讓課堂教學(xué)活起來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文：讓課堂教學(xué)“活”起來(lái) 在有些課堂教學(xué)中，常顯現(xiàn)出許多弊端，如漠視學(xué)生的能動(dòng)意識(shí)，不為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)時(shí)空條件等。這些顯然與《課標(biāo)》所提倡理念、精神相違背。
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如何讓課堂教學(xué)活起來(lái)
如何讓課堂教學(xué)活起來(lái) “教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！彪S著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，源自不斷加大投資的教育 。如何在新形勢(shì)下讓教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，這是每個(gè)國(guó)家、
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讓作業(yè)活起來(lái)
讓作業(yè)“活”起來(lái) 為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鞏固所學(xué)知識(shí)，老師們總是習(xí)慣于布置一些課堂作業(yè)與家庭作業(yè)。傳統(tǒng)的作業(yè)布置往往是讓學(xué)生背背課文，抄抄生字，做一些練習(xí)題等機(jī)械
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讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望 梧州市藤縣朝陽(yáng)小學(xué) 梁杰蘭 [內(nèi)容摘要]教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地，老師采用多種
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如何讓課堂活起來(lái)[推薦閱讀]
如何讓課堂活起來(lái) 作為一名教師，課堂就是我們的舞臺(tái)，如何讓我們的舞臺(tái)精彩起來(lái)也就成為了每一位老師追求的一大目標(biāo)?，F(xiàn)在，盡管我們的老師都知道 “以學(xué)為主體” ，但真正到了課
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讓教研活動(dòng)活起來(lái)
讓教研活動(dòng)活起來(lái) “讓教研活動(dòng)活起來(lái)” 賽岐中心園2005年教科研工作總結(jié)“教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)”，隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，教育科研的重要性越來(lái)越被幼兒園重視，。
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作文讓人物活起來(lái)
課題：讓人物活起來(lái)之人物描寫訓(xùn)練
授課教師：李愛芳
課型：作文指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo):1.深刻地認(rèn)識(shí)描寫在塑造人物形象中的作用；
2.采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生外貌描寫和動(dòng)作描寫的能力，并能 -
讓思想品德課活起來(lái)
讓思想品德課“活”起來(lái)
向陽(yáng)中學(xué)任倩
思想品德課應(yīng)該讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高學(xué)生興致、活躍學(xué)生思維；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的
