專題：人教版數(shù)學廣角集合
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數(shù)學廣角集合
《數(shù)學廣角——集合》教學設計 數(shù)學學科 成艷嬌 教學目標： 1、在具體情境中，使學生感受集合的思想，感知集合圈的產(chǎn)生過程。 2、能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際
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數(shù)學廣角集合
《數(shù)學廣角集合》教學設計 教材分析： 本單元是非常有趣的數(shù)學活動，也是邏輯思維訓練的起始課。邏輯推理能力是人們在生活、學習工作中很重要的能力。本單元主要要求學生能根據(jù)
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《數(shù)學廣角——集合》教案設計（范文）
《數(shù)學廣角——集合》教案設計 【教學內(nèi)容】義務教育程標準實驗教科書人教版數(shù)學（三）年級（上）冊第（九）單元第（1）時《 集合 》。 【教學分析】 在例1教學中，用統(tǒng)計表的形式給出三（1）班參
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數(shù)學廣角集合教案
數(shù)學廣角——集合 賈市小學姚小維 【教學目標】 1.能借助直觀圖，利用集合思想解決簡單的實際問題。 2.感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法解決問題，體驗解決問
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數(shù)學廣角—集合說課稿
《數(shù)學廣角——集合》說課稿 執(zhí)教：陳明琴 一、對教材的認識和理解 《集合》是新課標三年級上“數(shù)學廣角”例1。集合的知識體系集合是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學思想方法，是數(shù)學中最
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《數(shù)學廣角——集合》教案
《9 數(shù)學廣角——集合》教案 教學目標： 1、使學生能借助直觀的韋恩圖解決簡單的實際問題，并能用數(shù)學語言描述。 2、讓學生經(jīng)歷探究韋恩圖的產(chǎn)生過程，使學生感知韋恩圖的產(chǎn)生，初
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(人教新課標)六年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角《抽屜原理》
（人教新課標）六年級數(shù)學下冊 數(shù)學廣角《抽屜原理》1.把5只兔放進2個籠子里。不管怎么放，總有一個籠子至少放進幾只兔？為什么？2.盒子里有同樣大小的紅球、黃球和藍球各5個。
（1）要想 -
《數(shù)學廣角-集合》評課稿[范文大全]
《數(shù)學廣角-集合》評課稿2篇《數(shù)學廣角-集合》評課稿1昨天，我聽了骨干教師陳xx執(zhí)教的《數(shù)學廣角——集合》這節(jié)課。這一課是人教版義務教育教科書三年級上冊第單元數(shù)學廣角的
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數(shù)學廣角---集合教學設計
第九單元 數(shù)學廣角——集合 教學內(nèi)容： 三年級數(shù)學上冊第九單元《數(shù)學廣角》 教學目標： 1.知識目標：使學生借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，并能用數(shù)學語言表述
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《數(shù)學廣角—集合》教學設計
《數(shù)學廣角——集合》教學設計 一、教學目標： 1、理解集合圈里各部分的意義。 2、會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。 3、使學生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡
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《數(shù)學廣角——集合》教案及反思
富民縣款莊中心小學學科帶頭人、骨干教師考核主講研究課材料 《 數(shù)學廣角——集合》教案（課后反思） 款莊中心小學石麗 教學內(nèi)容：新人教版三年級上冊《數(shù)學》第104-105頁的內(nèi)容
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數(shù)學廣角集合——教學反思
數(shù)學廣角——集合 ——教學反思 1、本節(jié)課的設計從學生的認知經(jīng)驗出發(fā)，恰當?shù)拇_定教學目標。學生在解決問題的過程中既讓學生感受到用集合圖來解決問題的價值，又能讓學生掌握
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(人教新課標)四年級上冊數(shù)學教案數(shù)學廣角教學設計
數(shù)學廣角
教學目標：
1．使學生初步體會到優(yōu)化思想及在解決實際問題中的應用。
2．使學生認識到解決問題的策略。
3．培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。
教學難點和重點：
探究解 -
數(shù)學廣角
《數(shù)學廣角》“烙餅問題”教學反思
“烙餅”是一節(jié)滲透統(tǒng)籌優(yōu)化思想的數(shù)學課，它通過簡單的優(yōu)化問題滲透簡單的優(yōu)化思想。在教學設計和教學過程中，我以“烙餅”為主題，以數(shù)學思 -
數(shù)學廣角
《數(shù)學廣角──推理》教學設計（第1課時） 教學內(nèi)容: 義務教育教科書小學數(shù)學二年級下冊《數(shù)學廣角——推理》第109頁例1及相關內(nèi)容。 教材分析： 學生在一年級下冊教材中已經(jīng)學
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《數(shù)學廣角──集合》教學設計[5篇范文]
《數(shù)學廣角──集合》教學設計1一、教學目標（一）知識與技能1．適度讓學生親歷集合思想方法的形成過程，初步理解集合知識的意義。2．讓學生借助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義，通
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三年級數(shù)學廣角──集合教案2
《數(shù)學廣角──集合》教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 1．適度讓學生親歷集合思想方法的形成過程，初步理解集合知識的意義。 2．讓學生借助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義
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數(shù)學廣角-集合教學設計（合集五篇）
三年級數(shù)學上冊《數(shù)學廣角——集合》教學設計 鎮(zhèn)遠城關五小盤龍校區(qū)：詹聲炯 教學目標: 1．理解集合圈里各部分的意義。 2.會讀集合圈中的信息，會按條件填寫集合圈。 3.使學生會
