專題：認識水教案
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《認識水》教案
《認識水》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會綜合運用感官觀察水的性質(zhì)，并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。 2、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。 3、知道水的
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認識水教案
認識水 知識與技能： 1、 知道水的基本性質(zhì)，能夠在多種液體中快速鑒別水。并合理運用感官對水進行觀察。 2、 認識水是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定形狀、透明的
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認識水教案
認識水 【教學(xué)內(nèi)容】三年級科學(xué)上冊冊第四單元 水和科學(xué) 第14課 認識水引入課【教學(xué)目標(biāo)】 1、認識地球上哪些地方有水資源。 2、知道水的作用有哪些。 3、當(dāng)前水資源的現(xiàn)狀
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認識水教案
10、認識水 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。 2、會描述水的特征，說出水是什么樣的。 過程與方法： 1、學(xué)會綜合運用感官觀察水的性質(zhì)，并用語言
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認識水 教案
認識水 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)第一冊，第四單元第十二課 【課程標(biāo)準描述】 能通過觀察描述出水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征，并且能夠知道水是一種常見而重要的物質(zhì)。 【學(xué)習(xí)
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認識水教案
《認識水》教案 教學(xué)內(nèi)容：認識水的特征。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能通過眼、鼻、舌、手、耳等多種感官來認識水的特征。 2、學(xué)生能細心觀察，愿意與同伴合作，并勇于交流自己的想法，學(xué)
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《1 認識水》教案
《1 認識水》教案 教學(xué)目的： 1、獲取證據(jù)，能用語言、文字、繪圖等方式描述對一定量的水的形狀變化的觀察結(jié)果。 2、學(xué)會使用量筒進行測量。 3、尊重證據(jù)，用證據(jù)來說明問題。 4
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12《認識水》教案
《認識水》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會綜合運用感官觀察水的性質(zhì)，并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。 2、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。 3、知道水的
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科學(xué)《認識水》教案
認識水 教學(xué)內(nèi)容：湘教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元第1課 【教材分析】:《水》是小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元的起始課，是在學(xué)生已具有相關(guān)水的知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是對有
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大班教案 認識水（最終定稿）
文檔僅供參考 大班:認識水 目標(biāo)：1、認識水的基本特征。2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。3、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。 準備：幼兒：玻璃杯每組兩個，分別
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科學(xué)領(lǐng)域——《認識水》教案
幼兒園科學(xué)教育活動《認識水》 一、活動目標(biāo) 1．在玩水的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。 2．了解水的用途，知道節(jié)約用水。 二、重點和難點 1．重點：讓幼兒通過活動感受水的
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14 認識水 教案（共5篇）
14 認識水 濟寧市實驗小學(xué) 史文靜 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道水在自然界中的分布情況以及水的基本性質(zhì)。 過程與方法：學(xué)會綜合運用感官觀察水的性質(zhì)，并用語言或圖畫等方式描述
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幼兒園中班推薦教案：認識水果和水果干
活動內(nèi)容:水果和水果干 活動目標(biāo)：1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗，體驗與同伴分享的快樂。活動準
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三年級科學(xué)上冊 認識水教案 五年制
青島版五年制三年級科學(xué)上冊教案 14.認識水 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識技能： 1.知道水的基本性質(zhì)，能夠在多種液體中快速鑒別水。 2.能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。 3.知道水在自然界中
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教案-10 認識水(配青島版)（范文大全）
10 認識水 一、教學(xué)目標(biāo) 1.會用自己的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)和簡單的器材來觀察水。 2.通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的，有什么特性。 3.認識生活中常見的液
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認識水教學(xué)設(shè)計
青島版三年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計 第三單元水的科學(xué) 10、認識水 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會綜合運用感官觀察水的性質(zhì)，并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。 2、體驗合作學(xué)習(xí)
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水的認識 科學(xué)教案
第四單元 5、一天的生活用水 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。 過程與方法 1、統(tǒng)計、分析、比較家庭一天的生活用水。 2、提高學(xué)生查找、收集、
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《水》教案
27 水 【教材分析】《水》是現(xiàn)代著名作家馬朝虎寫的一篇文章，原文題目為《餓水》。課文記敘“我”出生的村子嚴重缺水，人們盼水、愛水。作者回憶孩提時洗澡的不易，突出了水的無
