專題：數獨區(qū)塊排除法
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數獨排除法
什么是排除？ 根據數獨規(guī)則，如果某格內出現了一個數字，與該格同行、同列同宮的位置不能再出現相同的數字。這種排斥同行、同列、同宮其它格內出現相同數字的思路就是排除。見下
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數獨教案
歡迎來到柯南歡迎來到柯南推理訓練營推理訓練營A A A AB B請你說： A、B各在哪一行、那一列？它們所在的行和列各有哪些水果？A、B各在哪一行、那一列？它們所在的行和列各有哪些水
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數獨教案
各位老師：數獨這一講是學而思在建立十二級體系之時新加入的一個內容，內容上屬于數學游戲與邏輯推理范疇。關注杯賽的老師應該知道，近4年來，迎春杯和走美杯幾乎每年都會考數獨變
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數獨發(fā)展前景
新華網克羅地亞里耶卡10月5日電（記者 李江濤）第七屆世界數獨錦標賽日前在克羅地亞閉幕，中國代表隊獲得團體第三名的歷史最好成績，北京也順利獲得2013年世錦賽的承辦權。數獨，這一
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數獨社團活動
認識數獨游戲 提高教學質量 ——歷城區(qū)實驗小學教師數獨社團活動方案 一、指導思想： 全國“紅領巾快樂數獨”活動是由中國青少年事業(yè)發(fā)展中心主辦，全國少先隊冬夏令營活動中
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數獨練習冊
4×4數獨★級 - 1 4×4數獨★級 - 3 4×4數獨★★級 - 5 4×4數獨★★級 - 7 4×4數獨★★★級 - 94×4數獨★★★級 - 11 4×4數獨★★★★級 - 134×4數獨★★★★級 - 15
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數獨開課計劃
數獨開課計劃 一、開設背景 為全面實施素質教育，提高學生綜合素質，重視學生能力的發(fā)展，深層發(fā)掘學生的特長，開發(fā)潛能，讓每一個孩子都能個性張揚，得到最大限度的發(fā)揮。加之現在數獨
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小學數獨比賽
2014年北京市中小學數獨比賽 北京市教委《2014年北京市中小學生體育競賽計劃》項目 時間：地點：北京地壇體育館比 賽 規(guī) 程2104年4月 2014年北京市中小學數獨比賽 規(guī)程 一、
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數獨大賽策劃書
山西大學商務學院“感受數獨魅力，體驗智力激蕩”––第二屆“數獨大賽”山西大學商務學院 數學建模社團二〇一二年四月十六日第二屆“數獨大賽”策劃數獨（sudoku）,最早起源于中
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數獨教學反思
《數學廣角——數獨》教學反思東昌區(qū)第二實驗小學 馮帥在教學數獨前，我認真地解讀了教材，教參，經過備課，我知道了要解決這樣的問題不僅要看行還要看列，即要先考慮什么還要考慮什
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五年級數獨教案
五年級 數 獨 教學設計 教學內容： 認識九宮格數獨，了解九宮格數獨的游戲規(guī)則，及推理過程。 教學目標： 1、認識和了解九宮格數獨的基本情況。 2、了解九宮格數獨的游戲規(guī)則，會
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數獨游戲教學計劃
數獨教學計劃一、指導思想數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證
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教案1數獨
《數獨》教學設計（2課時） 《數獨》教學設計 一、教學目標 1．創(chuàng)設情境，引出數獨這一概念， 2．介紹數獨游戲的起源，激發(fā)學生學習興趣。 3．認識常見數獨——四宮格數獨、六宮格數獨、九
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《數獨》教學設計
《數獨》教學設計 教學目的： 1． 認識“數獨”游戲的規(guī)則，掌握玩“數獨”的方法； 2．通過數學游戲，提高學生數學邏輯推理能力，培養(yǎng)學習數學的信心和興趣； 3．培養(yǎng)學生全局觀念和克服困難
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快樂數獨教案
快樂數獨 教學目標： 1、通過一系列的觀察、分析、比較、排除、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，發(fā)現數的排列規(guī)律。 2、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。 教學
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《數獨》教學設計
《數獨》教學設計2 一、教學目標： 1．認識“數獨”游戲的規(guī)則，掌握玩“數獨”的方法； 2．通過數學游戲，提高學生數學邏輯推理能力，培養(yǎng)學習數學的信心和興趣； 3．培養(yǎng)學生全局觀念和克服
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數獨六階題目
數獨六階題目 1 數獨六階題目 2 數獨六階題目 3 數獨六階題目 4 數獨六階題目 5 數獨六階題目 6 數獨六階題目 7 數獨六階題目 8 數獨六階題目 9 數獨六階題目 10
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數獨大賽策劃書
數獨大賽策劃書
一、活動背景
九宮格數獨，是一種源自18世紀末的瑞士，后在美國發(fā)展、并在日本得以發(fā)揚光大的數字謎題。數獨盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中
