專題：深圳的夏童年的情
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深圳的夏,童年的情（共5篇）
深圳的夏，童年的情 小時(shí)的我，童年是在深圳度過(guò)的。 深圳是個(gè)怪地方，冬天竟不敢冷起來(lái)，奧，也許是這兒太偏僻了，冬爺爺不肯光顧吧。但更令人驚奇的卻是它的夏。 深圳的夏是潮濕的，一
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2012年夏社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——深圳
2012年夏社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
學(xué)院：文學(xué)與傳播學(xué)院年級(jí)：11級(jí)專業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)
姓名：陳思學(xué)號(hào)：110110029時(shí)間：2012年7月21號(hào)—23號(hào)深圳游記
前言：早在放假前就思謀著這個(gè)夏天要去哪玩，結(jié)合實(shí)際 -
情系職工,清涼一夏” 主題慰問(wèn)活動(dòng)
情系職工，清涼一夏” 主題慰問(wèn)活動(dòng) x月x日，xxx開(kāi)展了“情系職工、清涼一夏”主題慰問(wèn)活動(dòng)。xxx，xxx及相關(guān)人員一行人在xxx帶領(lǐng)下在xxxx項(xiàng)目部對(duì)冒高溫、戰(zhàn)酷暑的一線職工進(jìn)行了
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情系職工清涼一夏活動(dòng)總結(jié)[大全五篇]
按照省總工會(huì)和公司黨委工作部的總體部署和要求，為進(jìn)一步維護(hù)白文收費(fèi)站基層一線職工的安全健康利益，做好防暑降溫工作，改善職工的生活條件，提高職工的生活水平，我站于7月至8月在
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夏 天
夏 天 夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語(yǔ)為summer，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開(kāi)始。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作“夏天”；今人把公歷6、7、8三個(gè)月當(dāng)作“夏
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夏個(gè)人簡(jiǎn)歷
個(gè)人簡(jiǎn)歷夏平，男，48歲，1982年畢業(yè)吉林大學(xué)，工科學(xué)士，工程師，專利代理人，現(xiàn)為江蘇天華專利代理有限責(zé)任公司總經(jīng)理。
1986年起從事專利業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的理論功底，在多年的專利代理、專 -
夏新景（范文模版）
第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011——2012學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)品德與社會(huì)第一單元測(cè)試題一、判斷題。 1、我國(guó)北方小麥?zhǔn)谴禾觳シN夏天收獲。 ×2、方便面的主要制作原料是小麥。 √3、我們的
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夏浩然
新員工代表發(fā)言稿——夏浩然
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好，我叫夏浩然，現(xiàn)為工程管理部的施工員。很高興能加入中國(guó)鐵建港航局集團(tuán)巖土工程有限公司這個(gè)大家庭，并成為這 -
《夏》教案[大全]
《夏》教案 黃橋初中 翁志文 2014.11.17 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：了解課文抓住特征寫(xiě)景的方法，欣賞散文優(yōu)美精辟的語(yǔ)言，做到學(xué)以致用。 2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀品味的方
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《夏》教案
夏 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．自學(xué)本課生字，理解"貯滿、輕飛曼舞"等詞語(yǔ)的意思，并能運(yùn)用。 2．理清文章思路，品味富有魅力的語(yǔ)言。 3．了解夏天的特點(diǎn)，體會(huì)作者贊美夏天、贊美大自然、贊美勞動(dòng)
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夏 教案
重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥 這篇散文用生動(dòng)形象和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言寫(xiě)出了夏天緊張、熱烈、急促的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)者由衷的贊美之情。難點(diǎn)解析 文章開(kāi)頭這個(gè)獨(dú)立段用簡(jiǎn)潔的
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夏教案
《夏》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn) 1、品味語(yǔ)言，理解文中運(yùn)用多種修辭手法的作用。2、在教師的引導(dǎo)下，能自主地搜集和整理信息，并能主動(dòng)地表達(dá)。 3、聯(lián)系生活體驗(yàn)，感悟作者在文中
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《夏》教案
《夏》公開(kāi)課教案 坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué) 葛艷秋 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生初讀課文，感受夏天的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。 2、學(xué)生感情朗讀，體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受語(yǔ)言的魅力。 教學(xué)
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夏教案
夏 教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo) 1.品味文中優(yōu)美的語(yǔ)句。 2.體味作者的思想感情。 3.感受夏的美麗，培養(yǎng)讀者熱愛(ài)夏的情感。 （二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.品味文中優(yōu)美的語(yǔ)句 2.感受夏的美麗，培養(yǎng)
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夏 教案
《夏》 教案 姜堰市里華中學(xué) 曹劍波 教學(xué)目標(biāo)： 1． 感受夏的特點(diǎn)，體會(huì)作者感情。 2． 賞析夏的畫(huà)面，品味優(yōu)美語(yǔ)言。 3． 追尋夏的足跡，感受美好夏日。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1． 體會(huì)作者的感情。
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夏教案
立德 踐行 慎教 善導(dǎo)《夏》教案七年級(jí)語(yǔ)文 主備人：郭從珍 時(shí)間：11.19 教學(xué)目標(biāo) 1．感受夏天的特點(diǎn)及文章的語(yǔ)言魅力。 2．體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 3．學(xué)習(xí)課文抓住特征寫(xiě)景的方法
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《夏》教案（合集）
教學(xué)目標(biāo) 《夏》教案 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“芊芊、輕飛曼舞、磅礴、匍匐”等詞意。 2、有感情地朗讀課文，感悟夏天的特點(diǎn)，感受語(yǔ)言的魅力。3、體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)重
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《夏》教案設(shè)計(jì)
1、夏 教材簡(jiǎn)析 這是本冊(cè)教材第一單元的第一篇課文，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然
