專題：社會(huì)問(wèn)題調(diào)研報(bào)告
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當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題及對(duì)策分析調(diào)研報(bào)告
當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題及對(duì)策分析調(diào)研報(bào)告改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，廣大人民群眾的物質(zhì)生活也得到了很大的改善，但與此同時(shí)，社會(huì)矛盾凸顯，社會(huì)問(wèn)題頻發(fā)，引起各級(jí)黨委政
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社會(huì)問(wèn)題調(diào)研備選課題范文
社會(huì)問(wèn)題調(diào)研備選課題
一、教育問(wèn)題
學(xué)校亂收費(fèi)問(wèn)題調(diào)查研究
學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究 推進(jìn)素質(zhì)教育的調(diào)查研究
從學(xué)生角度看高校老師隊(duì)伍建設(shè) 城鎮(zhèn)（農(nóng)村）家庭教 -
社會(huì)問(wèn)題
1.生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的概念：是指由于自然或人類的活動(dòng)所導(dǎo)致的全球環(huán)境或區(qū)域環(huán)境中出現(xiàn)的不利于人類生存和社會(huì)發(fā)展的各種現(xiàn)象。 特征：1、從其存在狀態(tài)來(lái)看，它具有歷史性與現(xiàn)實(shí)性的
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社會(huì)問(wèn)題
一社會(huì)問(wèn)題：是影響社會(huì)成員健康生活，妨礙社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引起社會(huì)大眾普遍關(guān)注的一種社會(huì)失調(diào)現(xiàn)象。社會(huì)問(wèn)題界定的條件1客觀性的事實(shí)依據(jù)。社會(huì)問(wèn)題具有客觀意義，社會(huì)問(wèn)題的客觀
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關(guān)于社會(huì)問(wèn)題
關(guān)于社會(huì)問(wèn)題“房?jī)r(jià)持續(xù)走高造成的人民居無(wú)定所”的小論文[世華財(cái)訊]北京市房協(xié)副秘書長(zhǎng)陳志解讀京15條細(xì)則，其中包括外地人購(gòu)房須提供五年納稅證明，限購(gòu)以認(rèn)房為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)商定
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社會(huì)問(wèn)題分析
社會(huì)問(wèn)題期末作業(yè) 題目：社會(huì)腐敗問(wèn)題分析年級(jí)：11級(jí)漢語(yǔ)授課班專業(yè)：社會(huì)學(xué)學(xué)號(hào)：20111106025姓名：馬小龍社會(huì)腐敗問(wèn)題分析
——以劉志軍案為參考
人物簡(jiǎn)介： 劉志軍（1953.01—），男，漢族，湖 -
中國(guó)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題中國(guó)目前的貧富差距問(wèn)題，已引起了國(guó)內(nèi)國(guó)際各界的廣泛關(guān)注。根據(jù)世界銀行公布的數(shù)據(jù)，在2005年，中國(guó)的基尼系數(shù)為0.47，已經(jīng)超過(guò)了國(guó)際公認(rèn)的警戒線。在當(dāng)今社會(huì)，這
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農(nóng)村社會(huì)問(wèn)題
社會(huì)問(wèn)題練習(xí)題
一填空題:
1社會(huì)問(wèn)題的四個(gè)要素_________________________________________________
_________________________________________________________.
2社會(huì)問(wèn) -
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題
中國(guó)社會(huì)主要問(wèn)題：人民生活福利，社會(huì)公正，貧富問(wèn)題等和老百姓切身相關(guān)的矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：
一、官員腐敗。
在如今的社會(huì)中，官員腐敗算是中國(guó)最大的矛盾，人民對(duì)政府的期望之高 -
社會(huì)問(wèn)題及其相關(guān)分析
社會(huì)問(wèn)題及其相關(guān)分析
隨著世界經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)也是不甘落后，邁著大步追隨著世界的步伐，然而在前進(jìn)的同時(shí)，社會(huì)安全、社會(huì)食品安全等問(wèn)題。在最近幾次課上觀看的視頻中就 -
社會(huì)問(wèn)題總結(jié)
社會(huì)問(wèn)題總結(jié) 社會(huì)問(wèn)題總結(jié) 1. 社會(huì)問(wèn)題：是指在社會(huì)中存在的人與自然、人與社會(huì)以及人與人之間關(guān)系的嚴(yán)重失調(diào)或沖突現(xiàn)象。 2. 問(wèn)題：是指不符合社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值體系和規(guī)范體系的
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當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題》 《 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題 》 作業(yè)
07 社會(huì)工作 陳斯 學(xué)號(hào) 1311207009
當(dāng)代中國(guó)“富二代 現(xiàn)象的解讀與思考 當(dāng)代中國(guó) 富二代”現(xiàn)象的解讀與思考 富二代 -
社會(huì)問(wèn)題之我見(jiàn)
社會(huì)問(wèn)題之我見(jiàn)——以教育公平問(wèn)題為例 追求教育公平是人類社會(huì)古老的理念，早在兩千年前孔子提出“有教無(wú)類”的樸素教育民主思想。新中國(guó)成立后，《共同綱領(lǐng)》便確定了“民族
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當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
寧波大學(xué)答題紙
（20 12 —20 13 學(xué)年 第 一 學(xué)期）
課號(hào)：_課程名稱：改卷教師：
學(xué)號(hào)：姓名：得分：當(dāng)今中國(guó)的貧富差距
摘要：近年來(lái)隨著改革開(kāi)放的不斷的深入，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)上面的成就舉世 -
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
院系：文法學(xué)院
班級(jí)：公管10-1
姓名：劉海龍
學(xué)號(hào)：201012041033
題目：關(guān)于農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老的社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀和問(wèn)題
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) -
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題
審視中國(guó)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
麥爾哈巴
5102049014隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)一系列的社會(huì)問(wèn)題日益突出，加上網(wǎng)絡(luò)等新興媒體對(duì)輿論空間的擴(kuò)充，一些一直被忽視或屏蔽的問(wèn)題也開(kāi)始露出水面。各 -
建設(shè)節(jié)能型社會(huì)問(wèn)題
建設(shè)節(jié)能型社會(huì)問(wèn)題
節(jié)能是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，是我國(guó)的基本國(guó)策。狹義的講，節(jié)能是指節(jié)約煤炭、石油、電力、天然氣等能源。 在狹義節(jié)能內(nèi)容中包括從能源資源的 -
社會(huì)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告五篇范文
《一 》社會(huì)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告的格式
1.內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
2。調(diào)查報(bào)告寫法調(diào)查
