專題：社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)
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培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的戰(zhàn)略主題提出“著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題
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大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及其培養(yǎng)
大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及其培養(yǎng)
工設(shè)1071班 譚志敏
美好的社會(huì)環(huán)境是我們整個(gè)人類社會(huì)責(zé)任
馬克思說：“人是社會(huì)中的人?！敝挥性谏鐣?huì)這個(gè)環(huán)境之中，人才有其價(jià)值。
從人類光身裸 -
小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 何為社會(huì)責(zé)任感？即在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心里何感覺上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，人們的社會(huì)責(zé)任感逐漸淡薄，而作為正處在身心發(fā)展關(guān)鍵
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社會(huì)責(zé)任感
社會(huì)責(zé)任感作為一種道德情感，主要是指一個(gè)享有獨(dú)立人格的社會(huì)成員對(duì)自己應(yīng)該對(duì)國家、社會(huì)、集體以及他人所負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義
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社會(huì)責(zé)任感
社會(huì)責(zé)任感 記得小時(shí)候媽媽常常教育我：做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人。年幼的時(shí)候我并不知道其中的含義，我隨著年齡一天一天地長大，知道了其中的奧秘。小時(shí)候，我只認(rèn)為愛護(hù)環(huán)境，不打
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社會(huì)責(zé)任感
社會(huì)責(zé)任感正在受嚴(yán)肅的拷問
社會(huì)責(zé)任感從廣義上說是指一個(gè)享有獨(dú)立人格的社會(huì)成員對(duì)自己、他人、家庭及社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從狹義上說是指對(duì)社會(huì)的責(zé)任。它屬于社會(huì)心理的 -
社會(huì)責(zé)任感
社會(huì)責(zé)任感
涂鍍廠朱學(xué)鋒
中國人心靈深處都有一種英雄主義情結(jié)，血液里都流淌著一種叫做“狹義”的東西，為民立命，舍身赴難，見義勇為，為國為民，為他人，為正義而生，而死，來體現(xiàn)一種對(duì)人 -
激活資源,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
激活資源,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 摘 要中學(xué)語文學(xué)科有著豐富的課程資源，利用其教材及教學(xué)資源、學(xué)校資源、傳媒資源 、生本資源等，展開以“培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感”為主題的系列德育活動(dòng)
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當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 社會(huì)責(zé)任感有其豐富的內(nèi)涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學(xué)習(xí)，敬業(yè) 奉獻(xiàn)；要求人公正誠信，團(tuán)結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。如何培養(yǎng)
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社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究[大全]
社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究
近年來，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)問題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。當(dāng)代大學(xué)生的思想主流是好的，政治熱情高，熱愛祖國，希望中國繁榮昌盛，求新意識(shí)強(qiáng)，有競爭 -
中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)方法[5篇模版]
中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)方法
1.構(gòu)建校園文化氛圍
文化是教育資源,文化的創(chuàng)造和傳播過程也是一種教育活動(dòng)。校園文化是以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化 -
關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主題班會(huì)
素質(zhì)達(dá)人 關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)意識(shí)的主題班會(huì) 10611的主題班會(huì) ----------------關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)意識(shí) 時(shí)間：2012年3月4 日 地點(diǎn)：六教2階 出席人：汪老師 助理：何明、譚俊、周
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如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感[五篇模版]
如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神 經(jīng)過對(duì)十四次團(tuán)代會(huì)會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，令我深切地體會(huì)到各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們大學(xué)生的殷切的期望和極大的鼓勵(lì)，也使我深深地感覺到我們這一
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關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主題班會(huì)
關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主題班會(huì) 關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的主題班會(huì) 美教1.2班的主題班會(huì) ----------------關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的會(huì)責(zé)任感 時(shí)間：2010年12月2 日 地點(diǎn)：六教21
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高中生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)（共5則）
高中生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)人是有知識(shí)的社會(huì)動(dòng)物。做人的第一原則是要認(rèn)識(shí)自己是社會(huì)的一個(gè)成員。我們每一人生下來到能夠進(jìn)學(xué)校念書，凝聚著父母養(yǎng)育的恩情，師長教導(dǎo)的辛勞。我們
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職業(yè)經(jīng)理人也需培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
職業(yè)經(jīng)理人也需培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
來源:河南亦銳營銷策劃 什么是愚忠？就是明知老板的不法行為，卻睜上只眼閉一只眼，采取明哲保身、眼不見為凈甚至狼狽為奸，到時(shí)候東窗事發(fā)，為非者縱 -
大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐探索
大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐探索
以吉首大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)為例
周劍波
（吉首大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院，湖南 吉首 416000）
摘要：大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是社會(huì)未來的 -
社會(huì)責(zé)任感作文[推薦]
社會(huì)責(zé)任感作文 社會(huì)責(zé)任感作文（一）責(zé)任感，是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會(huì)就進(jìn)步；有責(zé)任感的人少了，社會(huì)就倒退。在今天，人們常說我們的社會(huì)道德滑坡，因此捍衛(wèi)文
