專題：生命教育課程
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生命教育班級(jí)課程
讓生命沐浴在愛的陽光下 ——小蝸牛班植物觀察班本課程 課程背景： 從生命的角度透視，教育應(yīng)該首先關(guān)懷人的生命，關(guān)注生命的價(jià)值和人性的完善。教育的目的是幫助生命的正常發(fā)展
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中小學(xué)課程如何融入生命教育課程
中小學(xué)課程如何融入生命教育課程劉乃華一、 緣起面對(duì)多元的社會(huì)，人際關(guān)系更形復(fù)雜，世界的距離越來越短，而新的價(jià)值系統(tǒng)也一再的變化，要使我們的下一代走出迷惑，生命教育的推動(dòng)絕
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生命教育課程作業(yè)1
生命教育課程作業(yè)感悟生命主講教師：開課學(xué)期：2010年秋季學(xué)期學(xué)生所在單位：化學(xué)學(xué)院年級(jí)專業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：提交日期：日（以上為學(xué)生填寫）成績：任課教師簽章：生命對(duì)于每一個(gè)人而言都是可
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生命教育課程（5篇范例）
生命教育案例——其一 (2007-03-07 19:47:42)轉(zhuǎn)載 ▼ 生 命 教 育 案 例 目前，我校在師生中開展“生命教育”，幫助師生認(rèn)識(shí)、理解生命的意義，以生命的視界來重新審視人與自然
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生命的足跡-----生命教育校本課程
小學(xué)《生命因成長而美麗》---校本課程總結(jié) 校本課程的開發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級(jí)行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)
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常州市中小學(xué)生命教育課程指導(dǎo)意見
常州市中小學(xué)生命教育課程指導(dǎo)意見常州市教育局為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生理解生命的意義，培養(yǎng)珍愛生命、尊重他人、適應(yīng)社會(huì)的能力，促進(jìn)中小學(xué)生
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關(guān)于生命教育課程的材料與思考（推薦5篇）
關(guān)于生命教育課程的材料與思考 很多教師都在談生命教育的問題，我在這一方面曾經(jīng)梳理了一些材料，拿出來反思、修改，也當(dāng)做一次學(xué)習(xí)的感受。 教育是以知識(shí)為中心，還是更加關(guān)注人的
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黑龍江地方課程《生命教育》教案(四上)
第一課 我在成長 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀 1、在回顧成長的過程中，體會(huì)成長的快樂。 2、在體會(huì)生命的獨(dú)特和可貴中，了解父母的關(guān)愛和呵護(hù)。 能力與知識(shí) 1、認(rèn)識(shí)生命是一個(gè)不
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生命教育
生命教育——教育目的實(shí)現(xiàn)的保障 字?jǐn)?shù)：3240 來源：中小學(xué)心理健康教育 2012年4期字體：大 中 小 打印當(dāng)頁正文 〔摘要〕生命教育珍視生命本體的存在價(jià)值，強(qiáng)調(diào)對(duì)生命神圣性的追求
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生命教育
《生命教育引論》讀書心得我校把生命教育作為特色，開展生命教育，并請(qǐng)北京師范大學(xué)肖川教授為我們解讀他的著作《生命教育引論》，我也認(rèn)真的讀了此書，對(duì)“生命教育”的認(rèn)識(shí)有了更
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生命教育
生命教育--打印文章 打印本文 關(guān)閉窗口生命教育 作者：admin 文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)547 更新時(shí)間：2008-6-17 20:04:09 文章錄入：admin 責(zé)任編輯：admin 生命教育 教學(xué)目標(biāo) 1
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生命教育
以生命教育為基點(diǎn)，關(guān)注未成年人的健康成長 2004年年年初中共中央國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》以來，未成年思想道德建設(shè)引起了全社會(huì)的關(guān)
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生命教育
生命——美麗的旅程 基礎(chǔ)心理學(xué)：王麗娟 學(xué)號(hào)：215108064 設(shè)計(jì)理念： 長期以來，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出
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生命教育
關(guān)于生命的思考 汶川地震已過去近一年了，但一想起逝去的數(shù)萬同胞，內(nèi)心便又頓生傷感。從地震發(fā)生那一刻起，有兩個(gè)字便在我腦中縈繞，引發(fā)我長久的思考，這兩個(gè)字即是——生命。每次
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生命教育
一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂 石家莊二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 辛德紅 幾位教授的精彩課程學(xué)習(xí)完畢，關(guān)于生命教育的課題已有了充分的認(rèn)識(shí)，我深刻地領(lǐng)悟了夏鵬翔教授所講的一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈
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生命教育
生命教育 六一班 “生命是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)；教育是人的生命的主要?dú)v程，它基于自然的生命，在現(xiàn)實(shí)的生命之中，追求生命的完善；點(diǎn)化和潤澤生命是教育之核心，是教育之本。”
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生命教育
梅源中學(xué)2012學(xué)年生命安全教育活動(dòng)小結(jié) 預(yù)防突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練活動(dòng)方案 一、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu) 總指揮：楊勇 副總指揮：謝向紅 梅顯軍 成 員：全體中層 班主任 二、時(shí)間：2013年3月26
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生命教育
什么是生命教育？生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。近
