專題：四年級列方程解決問題
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數(shù)學(xué)四年級下冊列方程解決問題
列方程解決問題（基礎(chǔ)） 1. 一輛公共汽車到站時，有5人下車，8人上車，車上還剩15人，車上原有多少人？ . 2、媽媽買了4瓶飲料和一盒餅干，一共花了11.40元，餅干3.60元，1瓶飲料多少元？3、 小紅
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列方程解決問題教學(xué)設(shè)計
列方程解決問題教學(xué)設(shè)計 思茅第五小學(xué) 孫會芝 一、 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）五年級上冊第四單元簡易方程第61頁例4及練習(xí)十一第10題。 二、 教材分析
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《列方程解決問題》 教學(xué)反思
《列方程解決問題》 教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生初次利用列方程解決實際問題，對學(xué)生來說有一定的難度，上完后，感覺有不少問題存在。
教學(xué)例3時，我首先從例題上引導(dǎo)學(xué)生讀題觀察，理解題意， -
《列方程解決問題》評課
【“課內(nèi)比教學(xué)”評課材料】
《圓的周長》評課材料
劉瑄
十月下旬，我校開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動，在這次活動中有許多好課給我留下了深刻印象。下面就李小欽老師執(zhí)教的《圓的 -
列方程解決問題(教學(xué)設(shè)計)
【教學(xué)設(shè)計】 課題：列方程解決問題（三） 工作單位：xxxxxxx 姓名： x x x列方程解決問題（三） 內(nèi)容解析： 《列方程解決問題（三）》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元最后
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列方程解決問題教學(xué)反思解決問題
列方程解決問題教學(xué)反思一 上周學(xué)習(xí)了列方程解決問題。列方程解決實際問題，是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實際問題的解題方法，它改變了以往解決逆思維題目用算術(shù)
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淺談列方程解決問題的教學(xué)策略
淺談列方程解決問題的教學(xué)策略 高鎮(zhèn)中心小學(xué) 王興偉 【摘要】：列方程解應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點,出現(xiàn)的情況各不相同，培養(yǎng)學(xué)生思維策略很重要，思維的策略性是指根據(jù)自己掌握
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六年級列方程解決問題1第三周大全
第五講列方程解決問題
【學(xué)法指導(dǎo)】
同學(xué)們在解答數(shù)學(xué)問題時，經(jīng)常遇到一些數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜的，或較隱蔽的逆向問題。【例題二】
某站運來西紅柿和黃瓜共重1660千克，已知運來的西 -
列方程解決問題教學(xué)設(shè)計[五篇范文]
大崗小學(xué) 吳曉燕 教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊P60-61例3、4及做一做。 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步學(xué)會如何利用方程來解決問題。 2.能掌握列方程解決問題的步驟。 3.進一步提高學(xué)生分析數(shù)
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淺談列方程解決問題的教學(xué)策略[五篇范文]
淺談列方程解決問題的教學(xué)策略 【摘要】：列方程解應(yīng)用題情況各異，培養(yǎng)學(xué)生思維策略性尤為重要。思維的策略性，就是指對于所要解決的問題，根據(jù)自己掌握的知識經(jīng)驗和思維水平，在頭
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列方程解決問題教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
列方程解決問題教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書P60例3，及做一做。 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 1、初步學(xué)會列方程解決實際問題2、進一步熟練解方程的方法。過程與方法 經(jīng)歷列方
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列方程解決問題復(fù)習(xí)課教案
《列方程解決問題復(fù)習(xí)課》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，合理采用列方程的方法解答應(yīng)用題．2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的找出題目中的等量關(guān)系． 3、培
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五年級列方程解決問題教學(xué)設(shè)計
五年級列方程解決問題教案 陳碩 教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊數(shù)學(xué)書. 1、初步學(xué)會如何利用方程來解應(yīng)用題 2、能比較熟練地解方程。 3、進一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力
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五年級列方程解決問題教學(xué)設(shè)計
五年級列方程解決問題教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊數(shù)學(xué)書 P60：例 3. 1、初步學(xué)會如何利用方程來解應(yīng)用題 2、能比較熟練地解方程。 3、進一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的
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教案：列方程解決問題 教學(xué)設(shè)計
列方程解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1.進一步學(xué)習(xí)用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。 2.在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系，初步學(xué)習(xí)追及問題的列方程解決問題的一般方法。 3.讓學(xué)生
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列方程解決問題（四） 教學(xué)設(shè)計 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1. 在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系，初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。 2. 初步掌握用列方程的方法來解決簡單的實際問題。 3. 體會利用
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列方程解決問題(二)_教學(xué)設(shè)計_教案[最終版]
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會列方程解應(yīng)用題的思路與解題步驟，知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。能正確列方程解應(yīng)用題。 2、培養(yǎng)學(xué)生用不同的方
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列方程解決問題教學(xué)反思解決問題[樣例5]
列方程解決問題教學(xué)反思 首先，在學(xué)用方程解決問題之前，必須讓學(xué)生熟練理解方程的意義。1）把含有未知數(shù)的等式叫做方程。2）其中最關(guān)鍵的理解是，在等式的基礎(chǔ)上含有未知數(shù)。 其次，要
