專題：四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教案
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均數(shù)教案
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。 （二）學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問題的過程，積累分析和處理數(shù)據(jù)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀
-
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均數(shù)》教案
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均數(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。 2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體
-
人教版四年級(jí)平均數(shù)教案
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入，提出問題。 師：你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎? 生：(齊)喜歡! 師：前幾天，學(xué)校舉行了 “1分鐘投籃挑戰(zhàn)賽”， 大家想不想了解現(xiàn)場(chǎng)的比賽情況? 生：(齊)想! （1）小
-
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《平均數(shù)》教案
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè) 《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 俊玲 市育英小學(xué) 2019年1月 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元 《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 市育英小學(xué)俊玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第49、50頁(yè)的內(nèi)容，
-
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)應(yīng)用題
平均數(shù)應(yīng)用題 1. 一輛汽車前3小時(shí)共行駛170千米，后4小時(shí)共行駛250千米，這輛汽車平均每小時(shí)行駛多少千米？2. 一個(gè)工程隊(duì)修筑一條公路，前4天每天筑路1.25千米，后5天共筑路6.7千米，平
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》 教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》教學(xué)反思平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念，它反映的是一組數(shù)據(jù)的總體情況，代表一組數(shù)據(jù)的平均水平，在我們的日常生活中的應(yīng)用也是很廣泛的，例如，跟學(xué)生息息相
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 田心小學(xué) 楊樂 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問題的需要，通過操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)并能靈活運(yùn)用方法求簡(jiǎn)
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》四年級(jí)（上冊(cè)）第49~51頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 淶源一小城關(guān)校區(qū) 楊海燕 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第90-94頁(yè)內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．結(jié)合具體情境，在動(dòng)手操作、觀察、討論等活動(dòng)中理解平
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評(píng)課稿
四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評(píng)課稿 四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評(píng)課稿 今天，我在名師實(shí)錄里聽了《平均數(shù)》這節(jié)課，使我受益匪淺?！捌骄鶖?shù)”是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要的概念。是在學(xué)生初步學(xué)會(huì)了
-
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》說課稿
對(duì)于本節(jié)課我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程等多個(gè)方面進(jìn)行闡述。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解一、教材《平均數(shù)》是選自人教版四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)條形
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-8.1平均數(shù)26-人教版
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第90~94頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：根據(jù)具體情景，在動(dòng)手操作、觀察、討論等活動(dòng)中理解平均數(shù)，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。問題解決
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-8.1平均數(shù)48-人教版
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)——平均數(shù)選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)。《平均數(shù)》選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)?！镀骄鶖?shù)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)
-
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》說課稿（大全五篇）
引導(dǎo)語(yǔ)：作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢？以下是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》說課稿，歡迎大
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均數(shù)集體備課
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 洪水學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)備課組平均數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：課本第90—92頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合解決問題的過程，初步認(rèn)識(shí)平均數(shù)，體會(huì)平均數(shù)的必要性。 2.能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)索中心小學(xué)四年級(jí)（3）班 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書第90頁(yè)例1，練習(xí)二十二第1題。 教學(xué)目標(biāo) ： （一） 理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。 （二） 學(xué)生經(jīng)歷用平均
-
四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》的教學(xué)反思
在教學(xué)平均數(shù)的問題時(shí)，我結(jié)合學(xué)生剛剛考完的單元成績(jī)，讓學(xué)生計(jì)算了男生和女生的總成績(jī)，由于男生16人，女生8人，男生的總成績(jī)高。我說還是男生得到的分多，考試考得好。女同學(xué)很不服
-
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《平均數(shù)練習(xí)課》教案
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)練習(xí)課 課型：練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解平均數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的平均數(shù)的方法。 2、理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。 3、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知
