專題：四上習(xí)作成長(zhǎng)的故事
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四上習(xí)作 教案
習(xí)作 1我設(shè)立的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀習(xí)作要求，明確習(xí)作要點(diǎn)，結(jié)合習(xí)作插圖展開想象，按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日。 2、能有條理地把心中設(shè)想的各種美好節(jié)日寫通順、寫具體。 教學(xué)
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四上習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作1 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。 2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚。 教學(xué)
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習(xí)作-成長(zhǎng)故事教學(xué)設(shè)計(jì)（最終5篇）
《習(xí)作-----成長(zhǎng)故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、學(xué)生能聯(lián)系生活，把一件事情說(shuō)清楚，寫具體。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 學(xué)生能聯(lián)系生活，把一件事情說(shuō)清楚，寫具
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習(xí)作：“成長(zhǎng)的故事”教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]
習(xí)作七——成長(zhǎng)的故事 教學(xué)目標(biāo) １、結(jié)合口語(yǔ)交際與習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容寫一寫，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文中。 ２、把事情寫清楚，能寫出自己的真情實(shí)感。 ３、通過(guò)
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自己成長(zhǎng)的故事習(xí)作指導(dǎo)
《自己成長(zhǎng)的故事》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】這是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七的習(xí)作。要求學(xué)生回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，寫一寫自己成長(zhǎng)的故事。把口語(yǔ)交際和習(xí)作融
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蘇教版四上《習(xí)作三》教案
蘇教版四年級(jí)上冊(cè) 《習(xí)作3：寫信》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。 2.學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫信。 3.能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流。
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四上習(xí)作一微型課
習(xí)作一《設(shè)立新節(jié)日》微型課
（導(dǎo)入部分）
丁 蕓
習(xí)作要求：
根據(jù)自己的意愿和情感設(shè)想一種節(jié)日，可以寫出為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日，也可以想象度過(guò)節(jié)日的情景。
設(shè)計(jì)理念：
1．將“有趣”作 -
《我的成長(zhǎng)故事》習(xí)作指導(dǎo)（精選五篇）
人教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 《我的成長(zhǎng)故事》習(xí)作指導(dǎo) 開遠(yuǎn)市東城小學(xué) 李莉習(xí)作目標(biāo)： 寫出自己成長(zhǎng)中的一件記憶深刻的事（高興的、滿意的、感動(dòng)的、有趣的、
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蘇教版四上習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作二 教材分析 本次習(xí)作的內(nèi)容是寫自己的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，力求體現(xiàn)“自主、合作、創(chuàng)新”的理念，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，展示學(xué)生的
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蘇教版四上《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作4 教材簡(jiǎn)析 本次習(xí)作重在讓學(xué)生品味象聲詞能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使人如親眼所見、親耳所聽的魅力，進(jìn)而樂(lè)于在自己的習(xí)作中嘗試運(yùn)用。 教學(xué)目標(biāo) 1.懂得象聲詞的意義和用法。
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蘇教版四上習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)
習(xí)作5 教材簡(jiǎn)析： “××的自述”，內(nèi)容包括三部分：第一部分是習(xí)作例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》片斷的閱讀提示。第二部分是學(xué)生的兩篇習(xí)作片斷。第三部分是習(xí)作要求，要點(diǎn)有
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蘇教版四上習(xí)作三教學(xué)反思
習(xí)作三教學(xué)反思 四（２２） 朱鳳習(xí)作三的教學(xué)要求是，引導(dǎo)孩子們讀懂例文。通過(guò)對(duì)例文的賞析來(lái)領(lǐng)會(huì)寫信的要點(diǎn)。能按照習(xí)作要求，選擇家鄉(xiāng)與眾不同的一兩個(gè)方面，給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信來(lái)
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【四上七單元作文】成長(zhǎng)的故事(寫作指導(dǎo))
《成長(zhǎng)的故事》寫作指導(dǎo) 【要求】 1.寫自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一件小事。 2.選材真實(shí)，內(nèi)容具體，寫給自己帶來(lái)的真實(shí)感受。 3.結(jié)尾點(diǎn)出自己的收獲、成長(zhǎng)或啟發(fā)。 【作文主題】成長(zhǎng)的
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點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作《成長(zhǎng)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）
讓學(xué)生在習(xí)作點(diǎn)評(píng)課上輕松、快樂(lè)成長(zhǎng) ——四年級(jí)下冊(cè)第三單元《成長(zhǎng)的故事》習(xí)作點(diǎn)評(píng) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.制定《成長(zhǎng)中的故事》習(xí)作具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)習(xí)作。
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習(xí)作：成長(zhǎng)的煩惱[精選合集]
習(xí)作：成長(zhǎng)中的煩惱 教學(xué)要求： 1、指導(dǎo)學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。2、大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中所遇到的困
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習(xí)作：成長(zhǎng)的煩惱
蘇教版第12冊(cè)語(yǔ)文教案
習(xí)作《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：《成長(zhǎng)的煩惱》是蘇教版國(guó)標(biāo)本第十二冊(cè)第五單元的習(xí)作。本次習(xí)作要求學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”，大膽傾吐自己心里話 -
成長(zhǎng)的煩惱習(xí)作
1成長(zhǎng)的煩惱
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮?br /> 浪。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，酸甜 -
習(xí)作《智慧伴我成長(zhǎng)》
作文題目：智慧伴我成長(zhǎng)學(xué)生習(xí)作：
1、智慧伴我成長(zhǎng)
從出生那一天起，智慧一直伴隨著我們。如果人一旦失去了智慧，就會(huì)像失去平衡一樣，不能立足在社會(huì)。
老師常說(shuō)：“做數(shù)學(xué)題要腦袋懂
