專題：生物的遺傳和變異練習(xí)
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生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)教案
生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)教案 生物的遺傳和變異 ? 遺傳：是指親子間的相似性。 ? 變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。 一、 基因控制生物的性狀 1 生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特
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生物的遺傳和變異教學(xué)反思
教學(xué)反思 教學(xué)環(huán)節(jié) 1 出示幾張學(xué)生與家長的照片，讓學(xué)生找出相似于不同，引出新課。 2、出示幾組圖片認(rèn)識人的各種性狀：能卷舌、不能卷舌，單眼皮、雙眼皮，有耳垂、無耳垂等。 3、
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生物的遺傳和變異教案[5篇范例]
生物的遺傳和變異教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的生物的遺傳和變
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生物的遺傳與變異教案（全文5篇）
第 一節(jié)基因控制生物的性狀知識與技能：1.舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。 2.舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)：。舉例說出生物的不同性狀和
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第二章生物的遺傳和變異(單元說課稿)
第二章 生物的遺傳和變異（單元說課稿） 一、教學(xué)目標(biāo) 第一節(jié)1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。 2、舉例說出生物的
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高中生物遺傳和變異練習(xí)題
1. 如果用3H、15H、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為。
A. 可在外殼中找到15N和35S、3H
B. 可在DNA中找到3H、1 -
八年級生物下冊《生物的遺傳和變異》教學(xué)反思（推薦五篇）
變異是生物的特征之一，在生物界普遍存在。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并描述動(dòng)植物的特征，如顏色、形狀等，對動(dòng)物的身體特征的差異性進(jìn)行分析。下面給大家分享《生物的遺傳和
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專題八 生物的遺傳和變異1知識點(diǎn)（優(yōu)秀范文五篇）
生物專題復(fù)習(xí)（八）《生物的遺傳和變異》專題復(fù)習(xí)①
1.生物體的和，叫做。它是由所控制的，同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，總稱為相對性狀。
2.染色體主要由兩種物質(zhì)組成的，它存在 -
課題：3.尋找遺傳和變異
課題：3．尋找遺傳和變異 教材分析： 借助孟德爾的故事，了解遺傳和變異的秘密——借助袁隆平的故事，了解遺傳和變異的應(yīng)用——搜集有關(guān)遺傳和變異最新進(jìn)展的資料，制作小報(bào)——針對
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第二單元 遺傳與變異
第二單元 遺傳與變異 1、 生物的遺傳現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo) 1、探究過程和方法： ?能仔細(xì)觀察并描述圖片中三個(gè)孩子及其父母所具有的相似點(diǎn)； ?能對自己與家人的外型特征進(jìn)行比較，并作
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遺傳與變異教學(xué)設(shè)計(jì)
遺傳與變異教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)∶正確表述性狀、相對性狀、遺傳、變異等現(xiàn)象； 2、能力目標(biāo)∶通過猜謎語、欣賞漫畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、識圖能力；能舉例說出動(dòng)
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2014年春期八年級(下)生物學(xué)復(fù)習(xí)生物的遺傳和變異
2014年春期八年級(下)生物學(xué)復(fù)習(xí)生物的遺傳和變異
第一節(jié)
1. 遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間以及子代個(gè)體間的差異。
2. 性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征 -
八年級生物下冊 第二章 生物的遺傳和變異 第五節(jié) 生物的變異教案（5篇）
第五節(jié) 生物的變異教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異并能說出引起兩種變異的原因。 2、舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。 3
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第九章 微生物遺傳與變異小結(jié)
第九章 微生物遺傳與變異小結(jié) 微生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。 證明遺傳物質(zhì)是DNA的最早實(shí)驗(yàn)是致病性的S型肺炎球菌與無致病性的R型肺炎球菌之間的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。 基因是DNA上具有
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遺傳和變異教學(xué)設(shè)計(jì)（小編推薦）
高一生物《基因突變》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 學(xué)校：化隆四中 生物教師：李玉輝 教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）： 本節(jié)是人教版普通高中標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科
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八年級生物上冊20章生物的遺傳和變異 知識點(diǎn)總結(jié)(經(jīng)本人整理后)（范文模版）
第20章： 生物的遺傳和變異知識要點(diǎn) 1、生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式.總稱為生物的性狀。如膚色、眼色、血型等2、相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表
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生物的變異說課稿
《生物的變異》說課稿 各位評委,各位老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是濟(jì)南版八年級上冊第四單元第四章第四節(jié)生物的變異。 一、教材分析 （一）、教材地位 《生物的變異》這節(jié)課
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生物的變異教案
變異教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿） 逸夫?qū)W校 王亞軍 一、教材分析： 本節(jié)課的內(nèi)容是繼“性狀的遺傳”之后關(guān)于生物變異的內(nèi)容比較簡單，而且也容易引起學(xué)生的興趣，所以比較適合運(yùn)用探究式教法。在
