專題：實驗設(shè)計控制變量法
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物理實驗中“控制變量法”的應(yīng)用
物理實驗中“控制變量法”的應(yīng)用 桐梓縣容光中學(xué)劉再平所謂控制變量法指的是：為了弄清某些現(xiàn)象變化的原因和規(guī)律，在研究一個物理量與幾個因素間的關(guān)系時，我們往往先控制其它幾
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《控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用》
“控制變量法”在初中物理教學(xué)中應(yīng)用 毛甸子學(xué)校 姜麗 一、研究背景 控制變量法，指的是當(dāng)研究多個因素之間的關(guān)系時，往往先要控制其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化
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控制變量法在實驗探究題中的應(yīng)用教案
控制變量法在實驗探究題中的應(yīng)用 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道控制變量法在實驗探究題中的應(yīng)用 2. 提高學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過實驗、探究認(rèn)識控制變量法
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心理學(xué)實驗設(shè)計
字體大小對不同自戀水平大學(xué)生詞匯分類任務(wù)的影響 摘要 本研究從認(rèn)知加工的角度對自戀者的特征進(jìn)行研究，采用自我相關(guān)詞匯、他人相關(guān)詞匯、積極詞匯、消極詞匯作為實驗材料，通
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實驗設(shè)計題（★）
14二模實驗設(shè)計題匯總（力、光）海淀：37．探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后，知道使用簡單機(jī)械可以省力，于是產(chǎn)生了一個想法：用實驗室內(nèi)測量范圍為0～5N的彈簧測力計一只，由兩個滑輪構(gòu)成的
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藥劑學(xué)實驗設(shè)計文檔
在六味地黃丸的基礎(chǔ)上將其改為六味地黃片制備設(shè)計實驗[摘要] 目的: 建立濕法制粒工藝法在六味地黃丸和六味地黃顆粒的基礎(chǔ)上，將其改為六味地黃片，并制定相應(yīng)的質(zhì)量檢查項目。
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控制變量法在物理教學(xué)中的運(yùn)用 Microsoft Word 文檔
控制變量法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用 瀘縣方洞鎮(zhèn)雨壇學(xué)校 梁紅 控制變量法是指在研究某個物理問題或物理量與多種因素的關(guān)系時,每次只改變一個因素,控制保持其他因素不變,分析
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控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用課題研究報告
控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用課題研究報告 一、 課題研究的背景和意義 在初中物理研究領(lǐng)域，要經(jīng)常運(yùn)用控制變量法，在人們的日常生活及其他科學(xué)領(lǐng)域，控制變量法被人們有意
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淺談初中化學(xué)創(chuàng)新實驗設(shè)計
淺談初中化學(xué)探究性實驗課的創(chuàng)新設(shè)計 摘要：本文主要闡述了在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新設(shè)計探究性實驗課應(yīng)側(cè)重遵循的主要原則，并通過案例介紹了探究性實驗課的設(shè)計視角，反思了實施過
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演示慣性實驗設(shè)計[精選合集]
演示慣性實驗設(shè)計
彩石小學(xué)李 建
實驗名稱：演示慣性實驗
實驗?zāi)康模后w驗慣性的存在，認(rèn)識慣性是物體的一種屬性。 實驗器材：白紙一張、礦泉水一瓶。
實驗步驟：
1、 將礦泉水放在白 -
數(shù)字鐘實驗設(shè)計報告
數(shù)字鐘實驗設(shè)計報告 數(shù)字鐘設(shè)計 一 設(shè)計任務(wù) 1. 基本功能：以數(shù)字形式顯示時、分、秒的時間，小時的計時要求為“24翻1”，分和秒的計時要求為60進(jìn)位； 2.擴(kuò)展功能：校時、正點(diǎn)報時及
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2014中考證明實驗設(shè)計專題
2014實驗設(shè)計及證明專題沖刺練習(xí)班級姓名1.小明設(shè)計了一個實驗，驗證水的內(nèi)部壓強(qiáng)和水深的關(guān)系，所用的裝置如圖所示，增加細(xì)管內(nèi)的砂?？梢愿淖兗?xì)管沉入水中的深度。①指出所用的
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化學(xué)實驗設(shè)計(學(xué)案)
化學(xué)實驗設(shè)計（學(xué)案）一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解化學(xué)實驗設(shè)計的重要性,掌握實驗設(shè)計的一般方法. 3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力.4.為學(xué)生中考取得好成績作準(zhǔn)備。一、舊知識回顧：1. 化學(xué)實
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遺傳學(xué)自主實驗設(shè)計
汞脅迫對小麥根尖染色體的影響
閔令霞朱英秀王麗娟張媛媛
臨沂大學(xué)生命科學(xué)院生物科學(xué)2班
摘要：對小麥根尖的取材、預(yù)處理、固定、解離、染色、制片等技術(shù)環(huán)節(jié)的探索，并用不同 -
二氧化硫性質(zhì)實驗設(shè)計
二氧化硫性質(zhì)實驗設(shè)計 漢壽一中 帥博旺 一、實驗?zāi)康?二氧化硫的性質(zhì)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一，包括其水溶性、與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性、氧化還原行、漂白性等。在實驗室演示二
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《熱脹冷縮(二)》實驗設(shè)計
如何讓“熱脹冷縮”的現(xiàn)象更明顯 宜昌市鐵路壩小學(xué) 趙紅萍 【改進(jìn)目的】 小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材中《熱脹冷縮》一課中關(guān)于氣體和固體的熱脹冷縮的實驗，是通過觀察燒瓶上所套
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控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用課題研究工作報告
《控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用》 課題研究工作報告 我校的《控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用》的研究課題自2001年立題以來，通過課題組全體成員的積極努力，目前已經(jīng)順
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控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用課題研究實施計劃
控制變量法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用課題研究實施計劃
一、課題研究
（1）研究活動的時間
用一年的時間完成課題的研究并解題
（2）研究活動內(nèi)容及程序安排
1、10月～11月：準(zhǔn)備階段⑴組織
