專題：童話類作文指導13
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童話類作文指導
三年級作文指導 主題:編寫童話故事 童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲
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童話寓言類作文寫作指導（本站推薦）
童話寓言類作文寫作指導 以物擬人 新穎獨特近年來，運用“以物擬人”法構(gòu)思的作文，因其新穎獨特，令人耳目一新，倍受閱卷老師的青睞。所謂“以物擬人”法就是把物當作人來描寫，賦
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童話寓言類作文寫作指導
童話寓言類作文寫作指導 以物擬人 新穎獨特近年來，運用“以物擬人”法構(gòu)思的高考作文，因其新穎獨特，令人耳目一新，倍受閱卷老師的青睞。所謂“以物擬人”法就是把物當作人來描
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童話作文指導
童話作文指導 姓名： 成績： 1、習作要求： 我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然
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童話作文指導課
童話作文指導課《改寫歇后語編童話》說課稿 一、說教材《農(nóng)村小學童話育人的實踐研究》是我校11.5省級立項課題，，其中子課題《把童話引進課堂開展育人活動的研究》中有《把童
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如何指導寫童話作文
如何指導寫童話作文 http://004km.cn 來源:原創(chuàng) 作者:何迪遠 添加時間：[2011-11-29 20:59:12] 閱讀次數(shù):[911] 標簽：四年級上,語文,第一課時,教案,人教版 說起童話
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童話類的作文（含5篇）
童話類的作文童話類的作文應(yīng)該怎么寫？寫作文要懂得確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通
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童話作文故事指導五篇
誰是森林小天使
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小伙伴同住在一片大森林里。
一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽。一說起比賽，喜鵲 -
時評類作文指導
一、什么是時評？ “時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的新聞體裁。 “時評”可以取材于新聞報道，對新聞
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關(guān)系類作文指導
關(guān)系類作文指導
江蘇省張家港高級中學劉步春
【小 引】按照哲學的觀點來看，世界是聯(lián)系的，萬事萬物都是關(guān)聯(lián)的，你中有我，我中有你，誰也離不開誰。所以，有人說，這是一個關(guān)系的社會，更 -
寫景類作文指導（本站推薦）
寫景類作文指導怎樣才能把景物寫出特色呢？我認為要做到以下幾個方面：一、細致觀察，抓住景物特征。世界上的景物千差萬別，千姿百態(tài)。同樣是山，但山與山的形態(tài)不同；同樣是水，而水與水
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初中文化類作文指導
積文化底蘊成就文化作文
——中考作文文化底蘊出彩報告
富有厚重的文化色彩與渾厚的文化底蘊的作文叫做“文化作文”。中考作文的文化底蘊，就是指考生在文章中透過一般的敘事 -
漫畫類作文指導
漫畫類作文指導
1. 謀篇 ---organization
Step1. Description
As is vividly shown in the picture,
As can be seen in the picture,
In the picture, there are…
The pic -
話題類作文指導
話題類作文 指導（一） 一、 定義 所謂“話題作文”，是指用一段提示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象， 然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有
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童話類作文評語（精選多篇）
童話類作文評語 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《童話類作文評語》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：學生在作文寫作中難免會寫到童話作文，童話作文可能也是學生寫作的最愛。下面是我為您
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四年級上冊童話類作文教案
童話類作文教案 宋麗娟 一、導入： 1、同學們，你們喜歡童話故事嗎？是的，老師跟大家一樣，都是伴隨著童話故事長大的。童話，就像一個知心朋友，陪伴著我們成長！那你們都知道哪些童話故事
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淺談如何指導小學生閱讀童話
淺談如何引導小學生閱讀童話故事
縣二等獎
清新縣太平鎮(zhèn)天塘小學朱理嬌
【摘要】：童話是兒童文學的重要體裁。童話多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。怎樣 -
童話習作指導課
習作指導課《寫童話》教學設(shè)計 設(shè)計理念： 《小學語文課程標準》對四年級習作能力訓練的要求中明確指出：“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印
