專題：陶藝校本課程實施方案
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陶藝校本課程教學反思
陶藝校本課程教學反思
肖鎮(zhèn)小學張文杰
陶藝校本教材的開發(fā)校領導一直很重視，通過以往的教學并結(jié)合本節(jié)課的教學我認為從表現(xiàn)的內(nèi)容角度去確立教材的橫向體系。學生的陶藝制作 -
陶藝校本課程教學設計
陶藝校本課程教學設計及反思 韓店鎮(zhèn)肖鎮(zhèn)小學 張文杰 知識目標：1、識陶藝是具有實用價值與審美的一門獨特的藝術(shù)形式。2、解我國陶瓷藝術(shù)的輝煌成就和悠久的歷史；激發(fā)學生民族
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淺談陶藝校本課程的開發(fā)
淺談陶藝校本課程的開發(fā) 劉建 摘要：校本課程是以學校教師為主體，在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資
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小學陶藝校本課程實施初探doc（5篇）
小學陶藝校本課程實施初探 重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)萬盛小學 金長剛 摘 要 陶藝校本課程的開設，順應當代美術(shù)教育改革方向，符合美術(shù)課程標準提出的要求，體現(xiàn)了以創(chuàng)新精神和實踐能力
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陶藝課程
陶藝課程 陶藝，是陶瓷藝術(shù)的簡稱，它的基本材料是土、水、火，陶藝是中國古老的傳統(tǒng)文化。幼兒陶藝教學是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式的啟蒙教育和藝術(shù)思維的啟發(fā)式教育。一方面從生理機能
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校本課程實施方案
《走進經(jīng)典------三字經(jīng)》校本課程實施方案 2010-2011學年度第一學期六年級 本學期我們以《走進經(jīng)典-----三字經(jīng)》課程為載體，培養(yǎng)學生良好的性格，促使學生全面發(fā)展，力求打造儒
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校本課程實施方案
城陽城中心校校本課程實施方案 一、學校發(fā)展現(xiàn)狀 1.城陽城整合于20014年，由原蘇樓小學、馬營小學，王廠小學和邱莊小學四所學校合并而成，經(jīng)過幾年時間的磨合、打造，成為平橋區(qū)一
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校本課程實施方案
校本課程實施方案 （我校把“國學啟蒙”教育做為學校的校本課程實施。以“國學”的儒家之德，儒家之學，儒家之教為血肉精魂，不僅有利于發(fā)展學生的語言，提高智力，還能陶冶情操，培養(yǎng)文
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校本課程實施方案
校本課程實施方案 一、指導思想： 以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā)，構(gòu)建學校辦學特色，打造“個性化
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校本課程實施方案
大趙村小學校本課程實施方案 一、校本課程設置情況 本學年度，我校的校本課程繼續(xù)實行必修課程和選修課程“兩線并行”的方案，其中，必修課程又分兩個系列，一是以“土家文化教育”
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校本課程實施方案
一、課程開發(fā)的目的和依據(jù)。 隨著教育改革的不斷深入，“創(chuàng)建學校特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路”是學校新一輪發(fā)展的基本思路。我校地處農(nóng)村地區(qū)，學生日常行為習慣及家庭教育環(huán)境不容樂
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校本課程實施方案
校本課程開發(fā)方案 萬載外國語學校 在人類跨入嶄新的 21 世紀之際，新課程肩負著時代的使命，帶著新的教育理念走進了中小學校園，走入了師生的生活，并正在改變著中小學師生的生活方
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校本課程實施方案
一、指導思想 以全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》為指導，從我校辦學理念、培養(yǎng)目標和辦學特
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校本課程實施方案
“寫方方正正中國字”校本課程實施方案 小店街道一中 一、背景 1、學生的不良書寫習慣急需矯正。 現(xiàn)在的學生中普遍存在著不良的書寫習慣： 寫字時歪頭、肩斜、腰彎，本子斜放等
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校本課程實施方案
陸莊小學 校本課程實施方案 一、指導思想在新課改理念指導下，我校以“校本課程開發(fā)的實踐與研究”為突破口，利用其無所不在的文化資源，豐富學生的“教育場所”。以“文明禮儀伴
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校本課程實施方案
校本課程實施方案為切實做好基礎教育新課程改革工作，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，使學生有一技之長，為學生終身發(fā)展打好基礎。根據(jù)我校經(jīng)濟、文化等資源，考慮學生多樣化、
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校本課程實施方案
校本課程工作方案
一、指導思想
以教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，結(jié)合我校課改的實際，我們把研究的重點放在對校本課程的管理實施上，認真貫充分利用學校和地方的優(yōu) -
校本課程實施方案
義務教育課本課程開發(fā) 姓名：黃瑤 準考證號：252511290202 一、 校本課程開發(fā)的指導思想： 校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程
