專題：我的教書育人故事
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我的教書育人故事
因為有愛，所以燦爛
良村中心小學(xué)梁世亮
“十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果是一個漫長的過程。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，她更 -
我的教書育人故事
我的教書育人故事 在父母的眼中，孩子，或許就是一塊璞玉，散發(fā)光芒，散發(fā)希望。在他人的眼中，孩子，或許就是一棵幼苗，需要陽光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或許就是一位天使，帶來魅力，帶來
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我的教書育人故事
我的教書育人故事
“十年樹木，百年樹人”植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果是一個漫長的過程。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，她更需要我們懷有一顆愛心， -
我的教書育人故事
我的教書育人故事興國均村中心小學(xué)劉小平十年樹木，百年樹人”。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，她更需要我們懷有一顆愛心，耐心等待。每個教師肯定有很多自己的教育教學(xué)故事，雖沒有
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我的教書育人故事
因為有愛，所以燦爛
2014年上年度 周洪勝
“十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果是一個漫長的過程。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，她 -
我的教書育人故事
春風(fēng)化雨，潤物無聲——我的教書育人故事 東街小學(xué) 田娟娟 自參加工作以來，我一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。我的最大的感受就是對學(xué)生要有愛。這種愛，不但是教師獻身教育事業(yè)的原動力，
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我的教書育人故事
教書育人是教師的天職 ——我的教學(xué)故事 這些年來，我在九江職業(yè)大學(xué)無論是教書還是做班主任工作，都使我對“教書育人”有了較深刻的理解。用一句話概括就是：教書育人是教師的天
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教書育人故事
我的教書育人故事 ——愛是無聲的語言 赫山實驗學(xué)校 劉勝蘭 在父母的眼中，孩子，或許就是一塊璞玉，散發(fā)光芒，散發(fā)希望。在他人的眼中，孩子，或許就是一棵幼苗，需要陽光，需要雨露。在我
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我的教書育人的故事（5篇模版）
我的教書育人的故事 德興銅礦中學(xué)唐寶元 從小我的理想就是當老師。于是高考志愿從第一欄到最后一欄填寫的都是師范院校，出了校門，我如愿以償當了一名教師。正當我滿懷信心和熱
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我的教書育人故事 梁（精選）
我是一名普通的教育工作者，經(jīng)過二十多年的從教，我深深認識到教師這個行業(yè)的幸福與快樂，同時也有自己些許感慨。說起來挺有意思的，有點愛，有點恨，還有點幻想。 先說說我的愛，愛就
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我的教書育人故事李
我的育人故事--- 用微笑和鼓勵伴學(xué)生遠航 微笑是滋潤成功的細雨，是催人樂觀的陽光，是給人自信的支柱。鼓勵能增添人的信心,激發(fā)人的勇氣，給人以力量。 微笑既是一種親切的語言，
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我的教書育人故事[推薦五篇]
用愛澆灌靜待花開——我的教書育人故事 郭云霞 “十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，是一個漫長的過程。育人是一個長期系統(tǒng)、復(fù)
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我的教書育人故事（共五則）
我的教書育人故事“十年樹木，百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律，需耐心等待，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果是一個漫長的過程。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程，她更需要我們懷有一顆愛心
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我的教書育人故事（共5篇）
我的教書育人故事 黎圩中學(xué) 黃偉芳 教書十多載，真的有許許多多生動鮮活的故事留在記憶深處，值得回味，讓人反思。當打開記憶的閘門時，一樁樁、一件件充滿情趣的故事就像發(fā)生在眼
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教書育人小故事
愛──教育的真諦 江蘇省宿遷市沭陽縣吳集中心小學(xué) 邵國慶 陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效手段就是“愛的教育”。 愛的教育是兒童教育
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“教書育人,感動常在”——我的幸福故事
“教書育人，感動常在”——我的幸福故事 作者： 陳美琴 安吉智博幼兒園 有人說：教師是天底下最光輝的事業(yè)，時間一晃7年過去了，回憶過去走過的路，再展望未來，真的，當一名幼教老師真快
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我的教書育人故事：因為有愛,所以快樂
王拾香 “學(xué)生是我永遠的青春禮物！永遠的未來！” “做一個有思想的教師，做一個有情感的教師，做一個有童心的教師，做一個有才華的教師。” “素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一
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我談教書育人
我談教書育人 建湘小學(xué) 黃春梅 現(xiàn)代著名教育家竺可楨說過：教者，傳授知識也；育者，培養(yǎng)思想品德也。教中有育，育中有教。也就是說：既教書又育人是教育的本質(zhì)要求，也是師德的基本要
