專題：我誦古詩我氣華
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我和古詩
我和古詩我和古詩文有不解之緣。
我最早接觸到的文章就是古詩文了。記得我還沒上小學時，爸爸媽媽和爺爺奶奶就開始教我讀古詩了。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多 -
我與古詩
我與古詩
湖北省十堰市竹溪縣實驗小學六（5）班徐迪
如果有人問我：你愛古詩嗎？那么我會不假思索地回答：愛！我的成長過程中，離不開古詩。在我的生活中，古詩，就如同我的一位良師益友。在 -
古詩我會用
古詩我會用 林青明 1、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說（有朋自遠方來,不亦樂乎）。 2、若是好朋友分離,依依惜別,我們可以說（送君千里,終須一別） ?！?3、一般用( 形影不離 )
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論文：“誦古詩,學作文”
“誦古詩，學作文”
“誦古詩，學作文”是將誦讀古詩與小學生作文教學有機地結合起來，把古詩作為材料提供給學生做作文，運用古詩的寫作技巧，指導學生作文，最終達到全面提高學生語言 -
愛 我 中 華
愛 我 中 華知我中華，愛我中華，興我中華，中華魂永留青。
中華上下五千年，濃縮了中華民族古老 而又年輕的燦爛文明：縱橫遍神州，展開了一幅華夏兒女奮發(fā)進取的壯麗畫卷。一樁樁驚天 -
誦讀經典氣自華
徜徉在經典的溪流中
——參加巢湖市中小學經典誦讀研討會側記
安徽省無為縣六店小學 王翠
5月24日下午至25日上午，我參加了在巢湖市東風路小學舉辦的巢湖市中小學語文教師經 -
我學古詩的故事
我學古詩的故事 我從小就喜歡讀古詩，媽媽說，我還沒學會走路，就學會背詩了。我學的第一首詩是《詠鵝》。媽媽說，那時我才一歲零兩個月，門前有一群鵝，我看見鵝就興奮地跑上去大叫：“
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2010年誦古詩 迎新年聯歡會
2010年誦古詩 迎新年聯歡會一、主持人宣布聯歡會開始二、活動過程女：親愛的同學們，大家好！男：誦古詩 迎新年詩詞演唱會現在開始！女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊生后的民族文化。男
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二年級日有所誦古詩匯總
尋胡隱君 （明）高啟 渡水復渡水，看花還看花。 春風江上路，不覺到君家。 山中 （唐）王維 荊溪白石出，天寒紅葉稀。 山路元無雨，空翠濕人衣。 山中 （唐）王勃 長江悲已滯，萬里念將歸。 況
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四年級輕輕松松誦古詩(修改稿)
四年級輕輕松松誦古詩
1.歸園田居【晉】陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢(huì)，帶月荷（ha）鋤歸。
2.從軍行【唐】王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。 更吹羌笛 -
搖頭晃腦與詩情畫意誦古詩
搖頭晃腦與詩情畫意誦古詩 ——在小學古詩文教學中如何指導學生自主誦讀 內蒙古臨河一小陳麗娟 中國的古詩絕對是人類語言文學上的最大發(fā)明，是世界上無以媲美的文字。它以最
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《我的中國夢》誦讀稿
《我的中國夢》
演講人：王瑞軒王佳科
男：當浦江的浪花搖落滿天繁星，點亮我們身后中國館敞開的門窗。 女：我們在流光異彩的世博園里，我的夢在長城上生長。 男：這夢想的長城，正在延伸 -
晨誦《我和小鳥和鈴鐺》教案
晨誦《我和小鳥和鈴鐺》教案 東勝區(qū)實驗小學 劉勇利 二0一0年十月 晨誦《我和小鳥和鈴鐺》教案 一、 開啟黎明《向清晨問好》 二、 復習舊詩《我是一只小蝴蝶》《全世界在對
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家長 腹有詩書氣自華 我和孩子共同成長
腹有詩書氣自華 我和孩子共同成長 山三島學校 10歲兒子閱讀面涉獵廣泛，中外歷史、地理、名人傳記、兒童文學等等，甚至大部頭的成人版的名著兒子也能一氣呵成讀完，如癡如醉。中
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《如果我是一片雪花》晨誦教案
《如果我是一片雪花》 一、晨誦設計說明 冬天,孩子常常對漫天飛舞的雪花充滿好奇 ,他們希望自己能像雪花般自由飛舞 ,飄到任何想去的地方。這首詩歌語言優(yōu)美簡潔 ,富有動感
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讀經典,誦美德,圓我中國夢
讀經典，誦美德，圓我中國夢 ——“中國夢，我的夢”主題實踐活動研究 有人類生活的地方，就有夢想飛翔，夢想決定著人們奮發(fā)努力的方向。 “中國夢”是2012年11月29日，新一屆中央領導
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晨誦教案《我學寫字》[優(yōu)秀范文五篇]
晨誦教案 《我學寫字》 【教學目標】 1．夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學習課文，懂得學習寫字要與生活緊密相連。 3.培養(yǎng)并激發(fā)學生的想象力。 4.仿寫小詩【教學過程】
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制作古詩誦讀卡活動通知[精選]
制作古詩誦讀卡活動通知
一、活動思想：為了更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化，陶冶學生的藝術情操和豐富課余生活，提升學生的詩詞朗誦水平和語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛
