專題：文學(xué)類文本散文閱讀
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文學(xué)類文本閱讀(散文閱讀)教案
常德市七中高三語(yǔ)文教案 文學(xué)類文本閱讀（散文閱讀） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法。 能力目標(biāo)：1.感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力； 2．理解作品反映
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文學(xué)類文本------散文 復(fù)習(xí)學(xué)案（5篇材料）
文學(xué)類文本------散文 復(fù)習(xí)學(xué)案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：必修二 第二單元：《荷塘月色》《故都的秋》《 囚綠記》高考考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：理解、品味散文
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2010高考語(yǔ)文一輪文學(xué)類散文閱讀復(fù)習(xí)
2010高考語(yǔ)文一輪文學(xué)類散文閱讀復(fù)習(xí)第十六單元：文學(xué)類文本閱讀（散文閱讀） 《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文科考試大綱》明確要求：“了解散文的基本特征
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2014高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀散文篇2
2014高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀散文分析綜合C
（一）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
【2014年高考命題蠡測(cè)】
可以主觀題的形式出現(xiàn)，也可以判斷題的形式出現(xiàn)。主要題型有：①劃分或分析層次 -
2016屆高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀之散文教案
文學(xué)類文本閱讀（散文）（教案） 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法； 2.感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力； 3.理解作品反映的社會(huì)生活和感情世界； 4.探究文本蘊(yùn)
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文學(xué)類成語(yǔ)
文學(xué)類成語(yǔ) “文學(xué)”分類 文章類 書法類 一、形容文章的成語(yǔ) 1．島瘦郊寒 2．探驪得珠 3．雕章鏤句 4．點(diǎn)石成金 5．惜墨如金 6．自出機(jī)杼 7．汪洋恣肆 8．文不加點(diǎn) 9．文貴天成 10．涉筆成趣
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文學(xué)類題
單項(xiàng)選擇題1. 我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是（ D ） A.《山海經(jīng)》 B.《樂(lè)府詩(shī)集》C.《楚辭》 D.《詩(shī)經(jīng)》 2. 《詩(shī)經(jīng)》全書共有（ D ）。 A. 100篇 B. 105篇C. 300篇 D. 305篇 3. “風(fēng)、雅
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文學(xué)類教育學(xué)
Bebeyond—be carzy and be stupid
聯(lián)系電話：***
通訊地址：上海市寶山區(qū)顧村
求職目標(biāo)：室內(nèi)設(shè)計(jì)以及建筑外觀相關(guān)崗位
教育背景2008/09 --2012/06湖南工業(yè)大學(xué)包裝學(xué)院 -
文學(xué)類文本閱讀專題
專題六文學(xué)類文本閱讀專題（一）笨拙的土豆（王曉莉）①十年前的秋天，我在火車上偶然遇到一位男子。他當(dāng)時(shí)在翻的一本《梵高畫冊(cè)》吸引了我。我們漸漸攀談了起來(lái)。我說(shuō)我喜歡的是梵高
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語(yǔ)言、文學(xué)類網(wǎng)絡(luò)資源
語(yǔ)言、文學(xué)類典型網(wǎng)絡(luò)資源 1）中國(guó)語(yǔ)言文字網(wǎng)（004km.cn） 該網(wǎng)站由中國(guó)科學(xué)院文學(xué)研究所主辦。提供學(xué)術(shù)社團(tuán)、學(xué)術(shù)期刊、文學(xué)所、文學(xué)系、博士后、訪問(wèn)學(xué)者、文學(xué)評(píng)論
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文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練
文學(xué)類文本閱讀專題訓(xùn)練（三）姓名 1、父愛陷阱 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。他清楚，不久前，父
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大學(xué)文學(xué)類參考書目
《源氏物語(yǔ)》
《牡丹亭》
《哈姆雷特》《浮士德》
《瓦爾登湖》《追憶似水年華》《新月集》
《先知》
《約翰·克利斯朵夫》《人間詞話》
《博爾赫斯小說(shuō)集》《查泰萊夫人的 -
文學(xué)類閱讀書目
ziqiangzizunzixin
中文系零七三班閱讀書目
外國(guó)文學(xué)
《希臘神話與傳說(shuō)》
埃斯庫(kù)羅斯《普羅米修斯》
索?？死账埂抖淼移炙雇酢?br /> 歐里庇得斯《美狄亞》
但丁《神曲》
薄伽丘 -
外國(guó)文學(xué)類論文
編織聯(lián)絡(luò)善的暗號(hào)——讀《夏洛的網(wǎng)》說(shuō)到外國(guó)文學(xué)經(jīng)典，腦海中過(guò)電影般閃過(guò)許多在文學(xué)史上舉足輕重的書名，然而仔細(xì)一考慮，真正在腦海中閃現(xiàn)的竟是一部童話。是的，《夏洛的網(wǎng)》是
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文學(xué)類基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽
XIN 海文學(xué)社高一文學(xué)類基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽
總分：80 分時(shí)間：30分鐘
一、字音、字形（滿分：9分） （6分）5.莎士比亞：______州______時(shí)期的______家______家。他的主要貢
1．為下列加點(diǎn)字注音（4分） -
文學(xué)類文本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
文學(xué)類文本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 焦作一中劉靜 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)掌握閱讀分析小說(shuō)“人物形象”的方法思路。 過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀賞析文本，歸納總結(jié)“人物形象”的考試形式及答
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文學(xué)類閱讀教案
1.記敘文的概念 論敘文是以記敘為主要表達(dá)方式寫成的文章。廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品，如童話、寓言、散文、小說(shuō)等。 狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主
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3.2《文學(xué)類文本閱讀》備選習(xí)題：《散文》高考試題（寫寫幫推薦）
一、（2011·北京卷）閱讀下面的文字，完成1～4題。 祁連雪 千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那里是黃塵彌漫、闃寂荒涼的，顯然是受了古詩(shī)的浸染，“千山空皓雪，萬(wàn)里盡黃沙”之類的詩(shī)
