專題：五下數字與信息
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數字與信息設計
《數字與信息》教學設計 教學內容：蘇教版五年級下冊數學教材32～35頁。 教學目標： 1、 通過調查身邊的數字編碼，知道數字不但表示數量的多少，還可以表達 一定的信息。初步了解一些
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數字與信息教案
《數字與信息》教學設計 高作小學 夏肖軍 教學目標： 1、通過解讀數字編碼所表示的信息，使學生體會到數學與現實生活聯系緊密，認識到數字是刻畫現實世界的重要語言。從而培養(yǎng)學
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數字與信息教學設計
《數字與信息》教學設計 金壇市華羅庚實驗學校李繼鋒 教學內容：國標蘇教版第十冊 教學目標： 1、學生能夠通過對電話號碼、郵政編碼等數字的觀察與分析，初步了解數字可以用來表
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數字與信息教學設計
數學與信息 一、導入新課，了解數的編碼功能。 1．（出示1）認識嗎？ 生：1. 師：你想到了什么？ 生：1個蘋果、1位老師、1間教室、1所學校 師：1個蘋果、1位老師，這里的“1”表示—— 生：數量（板書
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《數字與信息》教學反思
數學綜合實踐活動，是讓學生體會數學與現實世界的聯系，樹立正確的數學觀，本節(jié)課教師以“數字與編碼”為題，緊緊抓住了課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓學生通過調查、上網、探索，初步懂
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數字與信息課堂設計（精選5篇）
數字與信息課堂設計 在生活中，我們常常見到一些用數字編成的號碼，這些號碼都表達一定的信息。以下內容是本人為您精心整理的數字與信息課堂設計，歡迎參考！ 教學要求： 讓學生在觀
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五年級下冊數學廣角《數字與信息》說課稿
五年級下冊數學廣角《數字與信息》說課稿 一、設計的思路：1、 關于教材《數字與編碼》是新課程第十冊數學廣角中的一節(jié)實踐活動課，主要是向學生滲透一些重要的數學思想方法，是
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空間信息與數字技術專業(yè)（共5則）
空間信息與數字技術專業(yè)
Spatial-Informatics & Digitalized Technology(SDT)一、專業(yè)簡介空間信息與數字技術是運用計算機軟件技術、通信技術，綜合研究空間信息數字化、網絡 -
五下1、《成長的信息》教學設計
五年下 1、《成長的信息》教學設計 一小 王麗 教材分析 本課選自黑龍江省九年義務教育地方課程生命教育五年級第一課，教材分為互動場、智慧樹、故事園、訓練谷、拓展營、良言
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數字與編碼
《數字與編碼》教學設計 紹興縣鑒湖小學 張盈菲 教學內容：人教版小學數學五上P111---115數學廣角。 教學目標： 1．通過生活中的事例，使學生初步體會理解生活中數字編碼蘊含的意義
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數字與編碼
《數字與編碼》教學設計 楊文秀 教學內容： P114～P115以及相應的練習。 教學目標： 1、掌握身份證的一些常識及其編碼的科學性，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用
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數字與編碼專題
浙江省農村中小學現代遠程教育工程資源建設多媒體教學課件 人教版版五上《數字與編碼》教學設計 使用范圍：小學數學（人教版）五年級上冊第1課 作 者：王麗兵 單 位：杭州市學軍小學
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數字與編碼
《數字與編碼》教學設計（活動課） 大新縣桃城二小農方燕 教學內容：人教版五年級上冊第七單元數學廣角 教學目標： 1、通過探究，使學生了解身份證編碼的結構和含義，認識到編碼的重要
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數字與編碼
數字與編碼 一、 [教學目標]: 1、理解并初步掌握身份證編碼的有關知識,體會到數字編碼的優(yōu)越性和科學性; 2、初步培養(yǎng)學生的數感及收集信息、處理信息的能力; 3、體會數
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品德與社會五下教案
1 科學技術真神奇 教學目標： 1、感受科學技術就在日常生活當中，探究科學技術創(chuàng)造發(fā)明對社會各個領域的影響。 2、了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發(fā)展進步的推動
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品德與社會(五下)[5篇材料]
品德與社會復習試題(五年級下冊) 一、填空 1. 同學之間相處，應該是心靈與心靈的（叩響和溝通） 2. （真誠）地為他人的成功（喝彩），能使他人感到（愉悅）。由衷的（贊美）和（肯定）有時可以（改變一個
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品德與社會五下教案
第一單元 一山一水一圣人 教材分析： 本單元有三個活動構成：站在泰山頂峰，來到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名
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五下勞動與技術教案
1. 茶杯套 教學目標： 1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。 2.鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。 3.理解技術和應用之間的
