專題：我與集團共成長
-
我與集團共成長
我與集團共成長 時光荏苒、歲月如梭、緊張的xxx年已經(jīng)與我們揮手道別。充滿希望的xxx年正在和我們書寫著每一個燦爛的黎明。 每天早上，當(dāng)晨鐘喚醒了這個城市的黎明。在朝陽的
-
我與敬業(yè)集團同成長
我與敬業(yè)集團同成長
1988年李趕坡董事長帶領(lǐng)老一輩敬業(yè)人投身到南甸這片貧瘠的土地上，南甸的歷史從此翻開了新的篇章。那時候可能誰也想不到他們會寫出如此輝煌的未來。也是 -
我與經(jīng)典共成長
我與經(jīng)典共成長 麻城實驗二小四（六）班周珺 早讀的時候，教室里常常會傳出朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地吟誦經(jīng)典。 從入學(xué)起，我就一直堅持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩三百首》到《
-
我與經(jīng)典共成長
我與經(jīng)典共成長書籍是人類進步的階梯。書是人類的營養(yǎng)品。這兩句話鼓舞著我每天堅持看書。 今天，我無意的翻到了一篇文章——。這篇文章講了:德諾得了艾滋病,只有艾迪像往常
-
定稿蔡東海我與集團共成長演講稿四稿（五篇材料）
我與集團共成長演講稿 蔡東海 各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們： 大家晚上好！我今天的演講題目是《一路走來》。 子曰：“三十而立?！?三十歲對于男人來說是一道坎——要么成家立業(yè)有所作為，要么
-
我與臨大共成長
我與臨大共成長 文學(xué)院2012級文化產(chǎn)業(yè)管理5班 許貴杰 *** 2012年9月4號，我來到了臨沂大學(xué)，開始了向往已久的大學(xué)生活。時光如白駒過隙，不知不覺已經(jīng)一年過去了，在這一
-
我與母校共成長
我與母校共成長 學(xué)院：經(jīng)濟與管理學(xué)院 班級：工管092班 姓名：姜喜偉 職務(wù)：組織委員 現(xiàn)代社會，一所大學(xué)，往往就是一道價值的標(biāo)桿，一種精神的象征。一所擁有六十年歷史的學(xué)府，更是因熔鑄
-
我與經(jīng)典共成長（共5篇）
我與經(jīng)典共成長 《論語》是一部語錄體的書，成書于戰(zhàn)國初期?！墩撜Z》涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、教育、文藝等諸多方面，內(nèi)容非常豐富。是儒學(xué)派最佳代表作。 我很喜歡其中的幾句話
-
我與質(zhì)量共成長
我與質(zhì)量共成長 “質(zhì)量就是效益，質(zhì)量就是生命”，在社會經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)的今天，這個理念已深深地扎根于每個企業(yè)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)發(fā)展的靈魂和競爭的核心。質(zhì)量關(guān)系到企業(yè)
-
我與孩子共成長（精選合集）
我與孩子共成長 時間過得真快，兒子從嗷嗷待哺，到牙牙學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在成長為一名活潑可愛，禮貌懂事的大班小朋友了。我呢，也從一個毫無經(jīng)驗的新手媽媽，成長為一個經(jīng)驗漸漸豐
-
我與幼兒共成長
我與幼兒共成長 成長，將會伴隨我們一生，無論我們扮演何種角色，孩子，父母，學(xué)生，甚至老師，我們都在不斷成長。對于我來說，最快樂的事情莫過于選擇了幼師這個職業(yè)，和孩子們在一起經(jīng)歷的
-
我與工會共成長
我與工會共成長 最初看到“我與工會的故事”這個征文主題的時候，我的腦子是空白的。我與工會？好像沒有發(fā)生過什么故事吧？但當(dāng)我靜下心來，慢慢回憶的時候，記憶的長河里，關(guān)于工會的
-
我與《讀者》共成長
我與《河南教育》共成長 認(rèn)識《河南教育》，還是2003年的一個冬天。那天是自習(xí)，看到同事手里拿著還是叫《河南教育》的雜志，我搶下來，好奇地翻了幾頁，從此就和它結(jié)下了深深的情緣，
-
我與城市共成長
我與城市共成長 我從小生長在這座美麗的城市，是這座美麗的城市養(yǎng)育了我，她用她的美好的品德孕育了我的文明，見證了我的成長，更用他的精神影響了我的一生。 我的家鄉(xiāng)在黃龍，那里
-
我與學(xué)生共成長（本站推薦）
我與學(xué)生共成長 滄州市第十一中學(xué)于忠英 清晨，走進校園，聆聽著每一聲純真甜美的問候，感受著書香與墨香的芬芳，我不禁醉心于當(dāng)初的選擇——教書育人。若說教育事業(yè)是一棵豐茂的大
-
我與人行共成長
我 與 人 行 共 成 長 人生如歌，歲月如曲，我們每一天都在路上，去譜寫自己生命中的每個音符，去譜寫自己生命中的華彩樂章。 人生就像播種，我們播下一種思想，收獲一種行為，播下一
-
我與學(xué)校共成長
我與學(xué)校共成長 記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如
-
我與學(xué)生共成長
我與學(xué)生共成長 “師生本無一定的高下，教學(xué)也無十分的界限，人只曉得教師教授，學(xué)生學(xué)習(xí)；不曉得有的時候，教師倒從學(xué)生那里得到好的教訓(xùn)?！碧招兄壬脑捊o我們教師太多的啟示，照
