專題：我眼中的陳毅精神
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弘揚陳毅精神
弘揚陳毅精神 陳毅（1901年8月26日－1972年1月6日），名世俊，字仲弘，四川樂山人，中國共產(chǎn)、政治家、軍事家、外交家、詩人；中國人民解放軍的創(chuàng)建者和領導者之一，中華人民共和國元帥（十大
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我眼中的北京精神
我眼中的北京精神
北京，是每個中國人的夢想，也是我心目中最神圣的城市。國慶黃金周的來臨迎來了我的北京之旅。我們這一行的旅行團有大約三十多人，最特別的是有十一個人還是一 -
我眼中的北京精神
2011級碩中國近現(xiàn)代史專業(yè)蔡霞
我眼中的北京精神一提起北京，很多人都會充滿著向往與熱愛之情，不僅因為她是祖國的心臟，還因為她悠久而渾厚的歷史文化。概而括之的北京精神—— -
我眼中的北京精神
我眼中的北京精神 北京精神的重要性 2008年在這個奧運年。我從一名學生光榮成為了北京市清潔機械廠的一名環(huán)衛(wèi)人。在學生時代曾經(jīng)學習過時傳祥事跡，如今我也將成文換為人感到
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我眼中的大學精神
我眼中的大學精神
進入大學已一年有余，從剛入學時的迷茫到現(xiàn)在的似有所悟，我想我經(jīng)歷了很多，也成長了很多。當然，對于大學精神，我想我有一些自己的看法。
“明德”，我認為應是第一 -
我眼中的大學精神
我眼中的大學精神
什么是大學精神？這是近幾年來，大學內(nèi)外經(jīng)常討論的一個問題。讓我們先從幾個實際的例子中，體會一下什么叫大學精神吧！
上世紀五十年代北京大學的校長馬寅初先生 -
我眼中的中國精神
我眼中的中國精神 魯迅先生曾經(jīng)說過：有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就
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我眼中的藥監(jiān)精神
我眼中的藥監(jiān)精神 汽車不能沒有方向舵，輪船不能沒有航標燈，人的生命也不能沒有奮進的追求。在人類歷史的長河中，有無數(shù)錚錚傲骨的偉人，為我們譜寫著可歌可泣的事跡，詮釋著生命的
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樂至陳毅元帥精神[共五篇]
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記樂至縣勞動鎮(zhèn)舊居村黨支部
樂至縣勞動鎮(zhèn)舊居村是陳毅元帥的故鄉(xiāng)。幾年前，這里還是人均年收入低、基礎設施薄弱的落后村，如今 -
我眼中的五四精神（精選多篇）
責任感在延續(xù)——我眼中的五四精神時代的煙云，泯滅了先人的足跡，卻遮掩不住精神的光芒。當帶上鮮艷的紅領巾的時候，或許只有自豪的喜悅；當捧著墨綠的團員證的時候，或許只有滿足的
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我眼中的組織文化--團總支精神
我眼中的組織文化----淺論國際經(jīng)貿(mào)系團總支精神[國貿(mào)青年] 一：塑造組織文化的重要性和必要性 人們常思考于什么是組織文化，組織文化在一個組織產(chǎn)生、發(fā)展過程中到底起到了什么
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演講稿之我眼中的阿甘精神
我眼中的阿甘精神——堅持《阿甘正傳》，獲得1994年度的奧斯卡最佳影片獎、奧斯卡最佳男主角獎、奧斯卡最佳導演獎等六項大獎等多項榮譽。 提起這部電影，我想每個人都有自己的
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我眼中的“鄒碧華精神”5篇
我眼中的“鄒碧華精神” ——對?法官當如鄒碧華?的思考 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中有這樣一段話：?人最寶貴的是生命，生命對每個人來說都只有一次。因此,人的一生應當這
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《陳毅市長(節(jié)選)》
《陳毅市長（節(jié)選）》教學設計 教學目標： 1、 整體把握劇情，了解劇中的矛盾沖突。 2、 通過個性化的語言分析人物的思想性，理解劇本的主旨。 教學過程： 一、 導入 （課件展示詩歌）我們
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我眼中農(nóng)信社
我眼中農(nóng)村信用社時間飛逝，轉眼間我已在信達分社鍛煉了35天，這35天里，每一刻都有對農(nóng)信社有更深的感悟，每一天都有新的成長。在各位領導及同事的關心幫助下，我探索著，努力著，感恩著
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《陳毅市長》（最終5篇）
教學目標 2、能力目標： a、初步學會通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析，把握人物的思想性格。 b、能分角色有表情地朗讀劇本，嘗試進行舞臺表演。 3、情感目標：感受陳毅市長的政
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培訓心得 陳毅
平等教育，做一位教育真人———全國中小學班級自主管理研討會培訓心得瀘縣梁才學校陳毅教書六年，擔任班主任工作才幾個月。對于這個崗位既陌生又熟悉，既充滿向往又滿心害怕。帶
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陳毅市長教案
《陳毅市長》教案
教學目標：
1.了解話劇的特點。
2.體會個性化的語言：塑造無產(chǎn)階級革命家陳毅的光輝形象。
3.了解戲劇的一般情節(jié)結構。
4.體會話劇語言的特點，分析主要人物的
