專題：文章題目的分析題
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綜合分析題經(jīng)典題目
公交車上一個(gè)抱孩子的母親上車無人讓座，司機(jī)停車7分鐘，有人讓座后才開車，引發(fā)熱議，請(qǐng)問你如何看？【參考解析】
公車讓座是體現(xiàn)社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德的文明表現(xiàn)，然而近期在常州的公交 -
如何分析文章題目
一、如何分析文章標(biāo)題的含義與作用
1、分析標(biāo)題的含義。
標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻 -
文章題目、開頭和結(jié)尾[范文]
狀物篇
題目
善于引用詩詞、成語、歌曲、俗語
巧用修辭 比擬、反問 抒發(fā)情感式
開頭
開門見山式開頭 懸念式開頭 欲揚(yáng)先抑式開頭 駁論式開頭 外形描寫式開頭 對(duì)比式開頭 引 -
文章 題目 中國相關(guān)企業(yè)
文章 題目 專業(yè) 班級(jí) 姓 名學(xué) 號(hào) 0845511443 中國船舶行業(yè)發(fā)展前景 船海四班 周杰 [文獻(xiàn)摘要] 造船行業(yè)既是資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，具有產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大、
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2017記敘文文章題目閱讀專題復(fù)習(xí)
關(guān)于文章題目閱讀專題 能否概括文章內(nèi)容；是否是全文線索；是否能設(shè)置懸念，引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否運(yùn)用某種修辭，使標(biāo)題新穎生動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否暗示文章主題；是否
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三八婦女節(jié)的散文-三八婦女節(jié)文章題目
三八婦女節(jié)的散文-三八婦女節(jié)文章題目 2016年三八婦女節(jié)征文文章 2016年三八婦女節(jié)征文文章 曾經(jīng)在看一位幕后配音演員訪談節(jié)目的時(shí)候，親眼目睹了聲音所創(chuàng)造的震撼的藝術(shù)效果
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學(xué)校管理的文章的題目參考
學(xué)校后勤管理文章參考 ? 堅(jiān)持以人為本強(qiáng)化服務(wù)職能全力營造學(xué)生舒心滿意的生活環(huán)境? 學(xué)校安全教育的實(shí)踐與研究? 學(xué)校年度預(yù)算編制的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)? 淺談如何在中小學(xué)開展經(jīng)濟(jì)合同
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材料分析題
五、材料分析題（20分）
2012年7月，第36屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)評(píng)估108處世界遺產(chǎn)的保護(hù)狀況，確定《瀕危世界遺產(chǎn)名錄》。中國有云南澄江化石群和內(nèi)蒙古元上都遺址在評(píng)估名單之內(nèi)，這意味 -
材料分析題（推薦）
馬克思主義基本原理概論 材料分析題 （結(jié)合所學(xué)知識(shí)或原理分析材料并回答問題） 1．關(guān)于人民群眾在歷史上的作用問題，歷史上的哲學(xué)家、思想家有著不同的回答，現(xiàn)將有關(guān)材料摘錄如下。
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分析題
1．材料一：《沙塵暴印象》。材料二：大家應(yīng)該記得2003年的“非典疫情”,它席卷全國，造成人類的巨大損失。而2004、2005和2009年又相繼發(fā)生“禽流感”病毒，對(duì)我們?nèi)祟愐苍斐蓸O大的恐
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材料分析題
1．在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，有人認(rèn)為，素質(zhì)教育就是不要尖子生，素質(zhì)教育就是什么都學(xué)、什么都好，素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)或多上文體課。這些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)導(dǎo)致了實(shí)踐中的偏頗。
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材料分析題
八年級(jí)歷史下材料題精選 1、為新中國的成立做了充分準(zhǔn)備的一次會(huì)議是什么？請(qǐng)說一說這次會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)和具體內(nèi)容。 答：（1）這次會(huì)議是第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議。 （2）時(shí)間
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材料分析題
一、材料分析題： 1、材料：“一切想著人民，一切為了人民！” —— 5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生7.8級(jí)地震。震后不到3小時(shí)，溫總理在趕往災(zāi)區(qū)的專機(jī)上發(fā)表重要講話，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
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材料分析題
材料分析題 1．分析下列關(guān)于人民群眾在歷史上的作用問題的不同觀點(diǎn)： ［材料l］孟軻說：“民為貴，社櫻次之，君為輕。”荀子認(rèn)為：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！保ㄕ浴睹献印?/p>
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材料分析題
2012湖北農(nóng)信社考試文史類習(xí)題及解析一 作者：京佳教育 添加時(shí)間：2012-05-09 11:54:56 1. 閱讀下列三段評(píng)價(jià)商鞅的材料： 材料一“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂
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2012材料分析題
6．材料：博大精深的中華文化蘊(yùn)含著內(nèi)涵豐富的人文精神。其中，“和而不同”的文化精神，既是中華文化源遠(yuǎn)流長的力量之源，也是造就中華文化浩瀚弘通的博大氣象和歷久彌新的內(nèi)在品格
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材料分析題
1.從下面的材料中提取兩條主要信息，向大家介紹網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購的優(yōu)勢(shì)。（每條信息不超過15個(gè)字）（4分）【材料】參與團(tuán)購能夠有效降低消費(fèi)者的交易成本，在保證質(zhì)量和服務(wù)的前提下，獲得合理的
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材料分析題
材料分析題 1. 元代許衡一年夏天外出，天熱口渴難耐，許衡答道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？”請(qǐng)透過“這道旁的梨該不該摘？”這一問題，用馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀的有關(guān)原理對(duì)上述材
