專題：小班化高效課堂
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小班化高效課堂觀察
小班化高效課堂觀察（一）—— 課程實(shí)施效果分析觀察目的：通過(guò)課堂觀察改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方式、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。觀察緯度：課程性質(zhì) —— 考查·評(píng)價(jià)研究問題：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀
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中小學(xué)小班化高效課堂教學(xué)研究
中小學(xué)小班化高效課堂教學(xué)研究 大連市西崗區(qū)教育局 李生濱 關(guān)鍵詞： 高效課堂 小班化 一、背景與意義： 1、實(shí)施“小班化教育”是社會(huì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代人才的需要。在我國(guó)由于城市人口
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淺議打造農(nóng)村小班化高效課堂
淺議打造農(nóng)村小班化高效課堂 摘 要：巧用激勵(lì)語(yǔ)打造農(nóng)村小班化高效課堂，經(jīng)過(guò)兩年多的探索、實(shí)踐，已經(jīng)取得較好的成效。實(shí)踐證明，該方法確能使學(xué)生在輕松愉快中牢固掌握知識(shí)，能達(dá)到
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小班化教育,實(shí)現(xiàn)高效課堂
小班化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂 丹址小學(xué) 趙陽(yáng)麗 摘要：要實(shí)現(xiàn)教育改革，其核心是課程改革，而課程改革的核心就在于課堂教學(xué)。課堂是師生雙方共同參與從而實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的主陣
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如何以小班化謀求高效課堂
如何以小班化謀求高效課堂 為了更好地踐行高效課堂的教學(xué)理念，我校結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，實(shí)施小班化教學(xué)。我們打算從課堂教學(xué)組織形式，課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，總結(jié)出小
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如何實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)的高效課堂
試析如何實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)的高效課堂 潁東區(qū)冉廟鄉(xiāng)高寨小學(xué) 蘭曉東 *** 2016年3月 1 試析如何實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)的高效課堂 潁東區(qū)冉廟鄉(xiāng)高寨小學(xué) 蘭曉東 ***
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第一章小班化高效課堂的教學(xué)策略
第一章 促學(xué)教育高效課堂的教學(xué)策略策略一課前調(diào)查促學(xué)教育的課堂應(yīng)該是“關(guān)注每一個(gè)”的高效課堂，因此，教師應(yīng)充分利用好促學(xué)教育課堂的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在單位時(shí)間內(nèi)使
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運(yùn)用英語(yǔ)歌謠,打造小班化高效課堂
運(yùn)用英語(yǔ)歌謠，打造小班化高效課堂 金湖縣戴樓中心小學(xué)：凌燕 【摘要】歌謠是一門藝術(shù)，她具有語(yǔ)言的表達(dá)力和藝術(shù)的感染力．英語(yǔ)歌謠簡(jiǎn)單易懂、輕快直觀，迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。將英
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以生為本,打造高效小班化課堂
以生為本，打造高效小班化課堂 ——淺談小班化課堂中的兩大難題 童澤楓 摘要：在談?wù)摦?dāng)下的小班化課堂中經(jīng)常會(huì)提到兩個(gè)難題：學(xué)生不愛舉手回答問題、小組討論開展不起來(lái)。這兩個(gè)
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分層教學(xué),打造小班化教學(xué)的高效課堂
分層教學(xué)，打造小班化教學(xué)的高效課堂福建省三明市寧化縣城南中心學(xué)校：曾瑪麗長(zhǎng)期以來(lái)，我們的課堂教學(xué)幾乎是一個(gè)模式，一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)同學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)一篇課文，討論同一個(gè)問題，共同完成
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構(gòu)建小班化自主學(xué)習(xí)的高效課堂
構(gòu)建小班化自主學(xué)習(xí)的高效課堂 青山學(xué)校 施曉艷 暑假期間，我認(rèn)真閱讀了《小班化教育課堂教學(xué)》一書，書中有教師們的教學(xué)案例和具體操作策略，更有許多關(guān)于小班化課堂教學(xué)獨(dú)到的
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小班化教學(xué)模式下打造高效課堂
小班化教學(xué)模式下打造高效課堂 不斷更新教師教育教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在規(guī)范教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，深入開展以“以小班化教學(xué)模式，構(gòu)建高
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小班化課堂教學(xué)改革
小班化課堂教學(xué)改革【摘要】在教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是這樣描述的：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的
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小班化課堂教學(xué)策略
小班化課堂教學(xué)策略 2013年12月16日 李玲慧 小班化課堂教學(xué)策略，是為了充分利用小班班級(jí)容量小、師生交往空間大的優(yōu)勢(shì)，使全體學(xué)生得到較充分的發(fā)展，從而體現(xiàn)小班化教育特點(diǎn)所
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小班化課堂教學(xué)研究
“小班化課堂教學(xué)研究”學(xué)生問卷調(diào)查表
各位同學(xué)：
隨著農(nóng)村城市化的進(jìn)程，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，我們學(xué)校的生源正在不斷減少，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)也在20人左右，我們學(xué)校開展小班化教 -
小班化合作學(xué)習(xí)高效課堂杜善榮
小班化合作學(xué)習(xí)高效課堂 聽特級(jí)教師周婷老師執(zhí)教的《廣玉蘭》的感想 迎澤區(qū) 起鳳街小學(xué) 杜善榮 2013年11月9日，我有幸在海邊街小學(xué)聽了周婷老師的小班化學(xué)習(xí)新型課堂示范課
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淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文小班化高效課堂的教學(xué)策略
淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文小班化高效課堂的教學(xué)策略 【摘要】由于當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生數(shù)量逐漸減少，呈現(xiàn)小班化的特點(diǎn)，所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法也應(yīng)該以新的教學(xué)理念應(yīng)對(duì)新的教學(xué)形勢(shì)。如
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追求小班化高效課堂 實(shí)現(xiàn)師生和諧發(fā)展[大全5篇]
追求小班化高效課堂 實(shí)現(xiàn)師生和諧發(fā)展 本學(xué)期，在“教育局2012年全旗教育工作要點(diǎn)——深化教育改革，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展中提到：提高小學(xué)教育質(zhì)量要聚焦課堂、提理念、找模式，即提
