專題：校本教材乒乓球
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乒乓球校本教材(DOC)
泰州市第二中學校本教材 乒 乓 球 主講人姜南 范紅衛(wèi) 課程開發(fā)背景 乒乓球項目在我校有著悠久的歷史，有著廣泛的學生與教師基礎。乒乓球運動是手握球拍在中間隔一網(wǎng)的球臺上
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乒乓球校本教材
泰州市第二中學校本教材 乒 乓 球 主講人姜南 范紅衛(wèi) 課程開發(fā)背景 乒乓球項目在我校有著悠久的歷史，有著廣泛的學生與教師基礎。乒乓球運動是手握球拍在中間隔一網(wǎng)的球臺上
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乒乓球校本教材
校本教材 乒 乓 球 興 趣 小 組 前言： 乒乓球是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點
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乒乓球訓練校本教材
黑龍江省密山市第七小學乒乓球校本課程教材 乒乓球校本課程教材 密山市第七小學 1 黑龍江省密山市第七小學乒乓球校本課程教材 序 言 乒乓球是一項集健身性、競技性和娛樂
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乒乓球校本教材目錄及正文
目錄 目錄 ......................................................................................................................................................
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乒乓球校本課程教材（5篇）
校本課程教材系列——乒乓球 婁丈子一貫制小學教材編委會 1 校本課程教材系列——乒乓球 前 言 乒乓球是我國的國球，是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。 作為一項
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校本乒乓球教學計劃
2012—2013學年度第一學期校本(乒乓球)教學計劃 一、學生基本情況分析 三—五年級共有15個教學班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個同學具備了良好的基礎，球感強，技術比較
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校本教材
校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”
------法制教育專欄
三月是一個美麗多彩的季節(jié)，和風拂面，大地回春。伴隨著春風的吹拂，萬物開始復蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有 -
校本教材
一、明確開發(fā)校本教材的目的。校本教材的開發(fā)是因傳統(tǒng)教材不適應教學實際這一問題的出現(xiàn)而進行的，通過校本教材的開發(fā)就是要針對性的解決這問題。開發(fā)校本教材首先要明確目的
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校本教材
校本教材 責任感的教育 長春市雙陽區(qū)聾啞學校 一、 編寫教材的意圖隨著社會的發(fā)展，教育承擔著培養(yǎng)社會好公民的責任，以適應社會發(fā)展的需要。對學校辦學來說，培養(yǎng)好小學生的學習
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乒乓球校本課程綱要
《飛旋的小球》校本課程綱要 學校：四合永中學 科目名稱：飛旋的小球 課程材料：自編教材 開發(fā)教師：張素華、金權 課程類型：體育與健康 授課時間：一學期 授課對象： 七 至 八 年級乒乓
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乒乓球 校本課程綱要
《快樂乒乓球》校本課程綱要 一般項目： 主講教師：教學材料：選用創(chuàng)編教材《乒乓球基礎》、參考乒乓球?qū)崨r賽事轉(zhuǎn)播、《乒乓世界》等 課程類型：技藝類 授課時間：一學期 授課對象：乒
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乒乓球校本課程總結
乒乓球校本課程總結 代課教師：雷雅涵 本學期共進行校本課程七節(jié)，每節(jié)課40分鐘。上課內(nèi)容為乒乓球基本知識講解，乒乓球正手進攻動作要領講解。一般練習球發(fā)球動作講解及訓練，正手
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乒乓球校本課程綱要
《乒乓球》校本課程綱要 一、課程目標 學生了解一些關于乒乓球的知識，掌握一些基本運動技能和方法,認識乒乓球在鍛煉身體的高效價值,為以后學習/工作/生活打下良好的基礎,形
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足球校本教材
足球校本教材 富源街道第四小學 目錄 1、足球教學簡介…………………………… 2、足球?qū)I(yè)術語…………………………… 3、常識篇…………………………………… 4、技術篇
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校本教材數(shù)列
2.1 數(shù) 列 2.1.1數(shù)列 大家看這樣幾列數(shù) 2,4，6，8，?； ，?；2，4，7，11 再看下面的例子. 正整數(shù)1, 2, 3, 4, 5的倒數(shù)排成一列數(shù) 1，，，，. 無窮多個1排成一列數(shù) 1，1，1，1，? 當n分別為1，2，3，4，?時（?1)n的值排成一列
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永樂宮校本教材
永樂宮校本教材開發(fā)（永樂新興） 第一章 永樂宮概況（文化背景） 培養(yǎng)意向：情感融入 永樂宮始建于元代（公元1247年），施工期前后共110多年，包括彩繪壁畫在內(nèi)，于元代至正十八年（公元1358遷）竣
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體育校本教材
溪柳小學校本課程 體育 第一課 教你一招 連續(xù)并腳跳：兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓
