專題：校本課題研究管理制度
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校本課題研究管理制度
校本課題研究管理制度 一、校本教研課題研究制度 1、學校組織教師參加省、市、縣教育部門組織的有關繼續(xù)教育培訓，組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論，研究有關案例，對發(fā)生的教育事
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校本課題研究總結
維新中學2017—2018學年 校本課題研究工作總結 一直以來,我校著力于中學校本課題的研究與開發(fā),并把它作為學校的首要任務來抓。多年來，在學校領導的幫助下，通過校本課程全體
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如何開展校本課題研究
文章來源 蓮山課件 w w w.5 Y Kj.Co M 2 如何開展校本課題研究“研究”一詞比較高深，仿佛與我們距離很遙遠，但其實與我們真的很近，從課堂上、班級管理中、家庭教育中等各方面都
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課題研究管理制度大全
我校承研的滁州市教育科學規(guī)劃課題《新課程背景下小學英語課堂教學有效性研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理，確保研究任務如期完成，特制定本度。課題組管理制
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課題研究管理制度
火田中學《導學達標教學模式研究 》課題研究管理制度《導學達標教學模式研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理，確保研究任務如期完成，特制定本制度。
1、 課題組 -
校本小課題研究實施方案
校本小課題研究實施方案 為適應實施素質教育的要求和大力推進新課改的進程,致力促進教師的教科研能力提升，引領教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學質量,保證學生的全面發(fā)展，建設
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小課題研究管理制度[★]
小課題研究管理制度
一、指導思想
為了扎實有效地開展課題研究工作，充分調動我校教師的教科研熱情，不斷提升我校教師的教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，制定本制度。
二、課題申報和立項 -
校本課題研究階段性工作總結（最終版）
合心小學2013年春校本課題研究 工作總結 一直以來,我校著力于小學校本課題的研究與開發(fā),并把它作為學校的首要任務來抓。多年來，在學校領導的幫助下，通過校本課程全體老師的共
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中學校本小課題研究實施方案
校本小課題研究實施方案 為適應實施素質教育和推進新課改的要求，不斷促進教師的教科研能力提升和專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學質量，建設學習、科研型學校，立足學校實際，學校決定在
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濱州實驗學校校本課題研究指南
濱州實驗學校校本課題
研究指南
德育
1. 小學生學習習慣的培養(yǎng)研究 2. 小學生生活習慣培養(yǎng)研究 3. 小學生文明習慣培養(yǎng)研究 4. 小學生安全習慣培養(yǎng)研究 5. 班風建設研究 6. -
校本教研課題研究階段性工作總結
校本教研課題研究階段性工作總結
為貫徹落實教育科學研關于校本教研的實踐研究，我校領導班子及時召開教研工作會議，并結合本校實際情況，深入討論、研究，尋找適合我校有效開展校 -
小課題研究：校本教研新亮點
小課題研究：校本教研新亮點
王康道一線老師怎樣結合自己的教學工作實際來開展教學研究，采取進行了小課題研究是一種有效的做法。在最近召開的廣州市小學數(shù)學學科“農村地區(qū)教 -
校本課題研究實施過程總結
學校校本課題研究實施過程總結 為了在保障教育質量的基礎上，促進教師專業(yè)化發(fā)展，支持學生全面發(fā)展。在第二學期，我校與陽光書屋進一步合作，對校本教研體系進行深入改革和探索。
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課題研究管理制度（共五則）
課題研究管理制度 為了推進課程改革的深入研究，達到以課改定課題 ,以課題帶教研的目的，引導教師在實驗研究過程中 , 將“問題意識”上升為 “ 課題意識”， 搞好專題研究 ， 確立
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課題研究管理制度（五篇范例）
巖峪學校課題研究管理制度 為了進一步推動我校教育教學改革向縱深發(fā)展，引導廣大教師積極開展教育教學研究，切實搞好課題實驗工作，結合學校的工作實際，特制定本制度。 一、工作思
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實驗小學課題研究管理制度
如城實驗小學課題研究管理制度
為了全面貫徹落實各級教育工作會議精神，扎扎實實走“科研興校，科研興教”之路，加大我校校本教研力度，推進新課程改革的深入研究，引導廣大教師在研 -
中學小課題研究管理制度
中學小課題研究管理制度
為進一步完善學校課題管理，本著問題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導和引領作用，進一步促進課題研究務實、高效、貼近教育教學實際，經研究決定，在全校 -
校本培訓材料之怎樣進行課題研究
怎樣開展課題研究
一、什么是課題研究
所謂課題研究，指的是教師以自身教學過程中產生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標的一種研究活動。課題研究是校本教研中的一
