專題：校本培訓(xùn)報告冊
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校本培訓(xùn)報告冊
《校本培訓(xùn)報告冊》回頭看以校本培訓(xùn)為中心的第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)完成了第一年的任務(wù)。我校于2004年10-12月對全縣28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)工作進行了全面的實地查
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怎樣填寫校本培訓(xùn)報告冊
怎樣填寫校本培訓(xùn)報告冊
我們首先了解什么是校本培訓(xùn)？就是源于學(xué)校的發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起規(guī)劃的、旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的，主要在學(xué)校進行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)的 -
語文組校本培訓(xùn)報告冊填寫規(guī)范要求
語文組校本培訓(xùn)報告冊填寫規(guī)范要求 P17： 集體學(xué)習(xí)時間：4.30 召集人及地點：李偉四樓會議室 主講人：李偉 集體學(xué)習(xí)記錄：（要點） 1.新技術(shù)、知識、觀念或創(chuàng)意的形成、產(chǎn)生或引入。 2.利
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校本培訓(xùn)自評報告
校本培訓(xùn)自評報告 一、學(xué)?；厩闆r 學(xué)校是農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校共有學(xué)生472人， 12個教學(xué)班，教師35名，其中高級教師2名，一級教師12名。自“十三五”繼續(xù)教育開展校本培訓(xùn)之初，我們
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校本培訓(xùn)自評報告
2013年八茂民族小學(xué) 教師培訓(xùn)階段性自評反思報告 一、學(xué)?；厩闆r 我們小學(xué)是一所完全小學(xué)，也是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校共有教師15名，學(xué)生278人，共7個教學(xué)班，學(xué)生來自周邊的各個村
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校本培訓(xùn)自評報告
乍峪小學(xué)校本培訓(xùn)自評報告一、學(xué)?；厩闆r
我們岞峪小學(xué)坐落在305省道東側(cè)，是一所完全小學(xué)，也是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校共有教師16名，學(xué)生108人，共六個教學(xué)班，學(xué)生來自周邊的七個行 -
校本培訓(xùn)自評報告
唐元鎮(zhèn)中心小學(xué)
教師培訓(xùn)階段性自評反思報告
（2011、9-2011、11）
一、學(xué)?；厩闆r
我們小學(xué)坐落在唐元鎮(zhèn)東側(cè)，是一所完全小學(xué)，也是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校共有教師22名，學(xué)生512人，共1 -
校本培訓(xùn)材料
羅灣中心小學(xué)2013—2014學(xué)年度 校本培訓(xùn)工作材料 指導(dǎo)思想： 貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育決定》及教育主管部門關(guān)于教師培訓(xùn)的各項文件精神，全
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校本培訓(xùn)材料
小學(xué)新教材培訓(xùn) 一、教師需要建立哪些新的角色。 新課程目標向教師提出了基礎(chǔ)教育下全面素質(zhì)教育的實質(zhì)性內(nèi)容和具體要求。目標以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)
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校本培訓(xùn)材料
縣小學(xué)校本培訓(xùn) 以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與。強調(diào)理論指導(dǎo)下
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校本培訓(xùn)
西山區(qū)中小學(xué)、幼兒園校本培訓(xùn)管理辦法 校本培訓(xùn)是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為滿足學(xué)校和教師的需求和發(fā)展，由教師任職學(xué)校組織，以學(xué)校為基本單位開展的教師繼續(xù)教育，是提高教師
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校本培訓(xùn)
光德鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本培訓(xùn)工作總結(jié) （2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期） 光德鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本培訓(xùn)工作總結(jié) （2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期） 本學(xué)期學(xué)校教科研工作圍繞學(xué)?？傮w工作目標，以提高
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校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)工作總結(jié) 教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和時間能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的獅子隊伍。而校
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校本培訓(xùn)材料
課標及教材教法 1、研究性學(xué)習(xí)評價的特點是什么？ 研究性學(xué)習(xí)的評價就是通過研究性學(xué)習(xí)在整個學(xué)校課程體系中作用的判斷，系統(tǒng)地收集、分析有關(guān)信息，對研究性學(xué)習(xí)課程的方案、課
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校本培訓(xùn)
個人校本研修計劃 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本人將結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，制訂本學(xué)期個人研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過校本教
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校本培訓(xùn)材料
校本培訓(xùn)材料 如何關(guān)心留守兒童的生活 一、定義：是指父母在外經(jīng)商、務(wù)工半年以上，由監(jiān)護人或沒有監(jiān)護人監(jiān)護的兒童。二、留守兒童存在的心理問題：1、人際關(guān)系敏感 “留守兒童”
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校本培訓(xùn)材料2010
校本培訓(xùn)材料（一） 當前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀分析及做為教育工作者的責(zé)任 一、現(xiàn)狀分析： 基礎(chǔ)薄弱、挑戰(zhàn)嚴峻、氛圍良好、任務(wù)繁重。 基礎(chǔ)薄弱：1、教師隊伍整體素質(zhì)薄弱。2、農(nóng)村學(xué)
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校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn) 一、關(guān)于校本培訓(xùn)的三個理念 1. 幼兒園是基地 校本培訓(xùn)是在“本?！闭归_的，是立足于幼兒園自身實際，針對幼兒園教師實際教育教學(xué)中的真實問題開展的教研。這些問題從
