專題：小數(shù)乘法達標評研課
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小數(shù)乘法評研課聽課心得
小數(shù)乘法評研課聽課心得
龍鳳四小孫策
這節(jié)課于老師講的很完整，從中我學(xué)到了很多：
這節(jié)課于老師從幾大部分入手，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)知識點，自己總結(jié)，然后舉例子使學(xué)生回憶相關(guān)內(nèi)容，最后 -
《小數(shù)乘法的簡便計算》評課
《小數(shù)乘法的簡便計算》評課 田華 今天，聽了田中蓉老師執(zhí)教的《小數(shù)乘法的簡便計算》，本節(jié)課的教學(xué)目標是:1,使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運算定律在小數(shù)乘法計算中同樣適用.2,能根據(jù)
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《小數(shù)乘小數(shù)》評課稿（最終定稿）
《小數(shù)乘小數(shù)》評課稿《小數(shù)乘小數(shù)》評課稿1聽了曹老師《小數(shù)乘小數(shù)》一課，感受頗多。一、從生活中尋找數(shù)學(xué)素材老師課堂一開始設(shè)計了讓學(xué)生幫助老師計算老師家里各房間面積，
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小數(shù)加減法評課
今天聽了《小數(shù)加減法》這一課，讓我受益匪淺。執(zhí)教者教學(xué)目標的設(shè)計，既有知識技能目標又有過程性目標，充分體現(xiàn)了《課程標準》對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面
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《小數(shù)加減法》評課稿
《小數(shù)加減法》評課稿 何春英 今天聽了任曉燕老師執(zhí)教的《小數(shù)的加減法》這堂課，《小數(shù)的加減法》是人教版四下的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前曾在三下學(xué)習(xí)過小數(shù)的初步認識
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《小數(shù)乘小數(shù)》評課稿
《小數(shù)乘小數(shù)》評課稿 小數(shù)乘小數(shù)這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它的教學(xué)目的仍是利用轉(zhuǎn)化的策略，把小數(shù)乘小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來計算。本課的重點和難點
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《小數(shù)加減法》評課稿
《小數(shù)加減法》評課稿 盧老師的課樸實、實在。他對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教材的處理、精煉的教學(xué)語言、從容淡定的教態(tài)??都是非常出色的。 盧老師立足于促進學(xué)生的發(fā)展，緊密聯(lián)系
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小數(shù)乘法復(fù)習(xí)課教案
小數(shù)乘法復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)目標： 1.建構(gòu)出本單元的知識網(wǎng)絡(luò)，并能理清各知識點之間的聯(lián)系。 2.能正確的進行筆算小數(shù)乘法，按照要求截取積的近似值，并能解答有關(guān)的小數(shù)乘法應(yīng)用題。
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乘法分配律評課稿
總結(jié)出乘法分配律的整個過程中，老師不是把規(guī)律直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是讓學(xué)生通過自主探索去感悟發(fā)現(xiàn)，使主體性得到了充分發(fā)揮。在這個探究過程中，學(xué)生經(jīng)歷了一次嚴密的科學(xué)發(fā)現(xiàn)
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有理數(shù)乘法評課稿
《有理數(shù)的乘法》評課稿 劉主任所講《有理數(shù)的乘法》一課，充分體現(xiàn)了我校四環(huán)教學(xué)模式，以學(xué)生自學(xué)為主，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，一切為
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小數(shù)乘法
《小數(shù)乘法》教學(xué)反思: 小數(shù)乘法的內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)；小數(shù)點搬家；小數(shù)乘小數(shù)；連乘、乘加、乘減的混合運算以及整數(shù)法運算定律推廣到小數(shù)；它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則運算和小數(shù)加減
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小數(shù)乘法
小數(shù)乘法
一、口算
0.9×67×0.081.87×00.3×0.60.24×21.4×0.31.6×54×0.2560×0.57.8×1
二、教學(xué)例30.056×0.15
（運算乘法交換律檢驗；再重新算一遍；檢查尾數(shù)和積的小數(shù) -
《小數(shù)乘法反思課教學(xué)設(shè)計
《小數(shù)乘法》反思課教學(xué)設(shè)計 林秀軍 學(xué)習(xí)目標： 通過對本單元疑難問題的梳理和解決，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)這類知識的方法。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前三分鐘： 內(nèi)容：口算，每人一道口算題。 二、
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小數(shù)乘法的復(fù)習(xí)課教案
小數(shù)乘法的復(fù)習(xí)課學(xué)案 姓名 【本講教育信息】 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、小數(shù)乘整數(shù)復(fù)習(xí) 2、小數(shù)乘小數(shù)復(fù)習(xí) 3、積的近似數(shù)復(fù)習(xí)4、連乘、乘加、乘減復(fù)習(xí) 5、小數(shù)的簡便計算 二
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《小數(shù)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思
小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，教材這樣歸納：先按照整數(shù)乘法計算，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，再從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。在實際教學(xué)中，還有學(xué)生根據(jù)前面小數(shù)乘整數(shù)的計算方法遷移歸
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評《小數(shù)的意義》評課稿
評《小數(shù)的意義》 通過聆聽郭老師這節(jié)課，對照我以前上的課堂情況，我想說幾點自己的看法： 1、以學(xué)生已有知識為基礎(chǔ)進行教學(xué)設(shè)計。學(xué)生已經(jīng)認識了小數(shù)，會讀寫小數(shù)，以此為突破口，符
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《認識小數(shù)》評課稿 （大全5篇）
《認識小數(shù)》評課稿聽了xx中學(xué)小學(xué)部xxx的一節(jié)線上課《認識小數(shù)》，不論從課程模式，還是課堂掌控，都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱母惺?。目前，受疫情影響，我們沒能回到
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《小數(shù)除法-解決問題》評課稿
《小數(shù)除法-解決問題》評課稿 劉小弘 2017年10月13日 聽了王老師的課受益匪淺，主要體現(xiàn)在以下幾點上： 一、時間把握到位，每個環(huán)節(jié)的分配時間都恰到好處，對課堂的整體把握很好。
