專題：小學(xué)高年級(jí)課外閱讀課
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小學(xué)高年級(jí)課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：小學(xué)高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案小學(xué)高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案《一》考核目的 考核辦法 采取問(wèn)卷調(diào)查和座談的方式進(jìn)行。問(wèn)卷談話的內(nèi)容一、閱讀習(xí)慣 1．你最近沒(méi)在讀
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小學(xué)高年級(jí)“對(duì)課”教學(xué)設(shè)計(jì)
師生同樂(lè)合作探討謀發(fā)展
情趣共存對(duì)聯(lián)教學(xué)求創(chuàng)新——小學(xué)高年級(jí)“對(duì)課”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念
“對(duì)課”，就是對(duì)對(duì)子。是漢語(yǔ)獨(dú)有的一種語(yǔ)言教學(xué)形式。對(duì)對(duì)子可以提高學(xué)生語(yǔ)言水平 -
小學(xué)高年級(jí)口語(yǔ)交際課教案設(shè)計(jì)
：《小導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計(jì) 城區(qū)二小 何建剛課題：小導(dǎo)游 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生"根據(jù)需要收集有關(guān)材料"的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的美好風(fēng)光，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)
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小學(xué)高年級(jí)(略讀課)閱讀教學(xué)模式
小學(xué)高年級(jí)（略讀課）閱讀教學(xué)模式 略讀課文的編排意圖： 精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。精讀是略讀的基礎(chǔ)，略讀是精讀的補(bǔ)充。學(xué)生在略讀實(shí)踐中獲取信息，更重要的是要讓學(xué)生將精讀課文
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小學(xué)高年級(jí)口語(yǔ)交際課教案設(shè)計(jì)
《小導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計(jì) 南召縣留山鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭保健 課題：小導(dǎo)游 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生"根據(jù)需要收集有關(guān)材料"的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的美好風(fēng)光，激勵(lì)學(xué)生
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小學(xué)高年級(jí)謎語(yǔ)
一、猜一字 1、皇帝新衣2、一月一日非今天3、要一半，扔一半4、六十天5、一邊紅，一邊綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨6、小比大高7、此物有千口，你有我也有 8、因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，非常惹人討厭9、
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小學(xué)高年級(jí)學(xué)困生（定稿）
小學(xué)高年級(jí)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略的研究方案 海口市第三十三小學(xué) 課題組 一、課題的提出 素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)
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高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課1
高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課 ——走進(jìn)《老人與?！?江高鎮(zhèn)中心小學(xué)：陳麗肖 教學(xué)目標(biāo)： １、創(chuàng)設(shè)各種交際惰境，體會(huì)作品中老人的精神所在。 2、交流閱讀感悟，激發(fā)學(xué)生閱讀《老人與?！芳昂?/p>
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高年級(jí)新教師匯報(bào)課總結(jié)
星沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文組新教師匯報(bào)課總結(jié) 本次高年級(jí)語(yǔ)文組新教師匯報(bào)課在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在各位年級(jí)組長(zhǎng)和各位教師的幫助支持下，經(jīng)過(guò)授課教師的努力，于第七周星期
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高年級(jí)課外美術(shù)兒童畫興趣小組活動(dòng)計(jì)劃（合集5篇）
2013-2014學(xué)年下學(xué)期少年宮高段美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
指導(dǎo)教師：李長(zhǎng)會(huì)
課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好。增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今 -
小學(xué)課外閱讀教學(xué)初探
小學(xué)課外閱讀教學(xué)初探 【摘 要】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）第三部分實(shí)施建議中指出：要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。可在生活中我們
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小學(xué)高年級(jí)教研組工作總結(jié)
小學(xué)高年級(jí)教研組工作總結(jié) 這學(xué)期,我們教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工
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小學(xué)高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)
小學(xué)高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo) 高鵬 人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說(shuō)。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見(jiàn)”。杜甫所提倡的“
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淺談小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)方法
淺談小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)方法 當(dāng)前，在小學(xué)作文教學(xué)中普遍存在著這樣的一個(gè)問(wèn)題，那就是很多小學(xué)生在寫作文時(shí)總是感覺(jué)沒(méi)有材料可寫。即使絞盡腦汁寫出了一些，但所寫內(nèi)容既不具體
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小學(xué)高年級(jí)班主任工作總結(jié)
篇一：2015五年級(jí)班主任工作總結(jié) 回龍鎮(zhèn)計(jì)屯小學(xué)2014—2015年第一學(xué)期 五年級(jí)班主任工作總結(jié) -------------陳思祿 本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)班的英語(yǔ)教學(xué)，兼任班主任工作?；仡欉@一
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小學(xué)高年級(jí)學(xué)生評(píng)語(yǔ)
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生評(píng)語(yǔ) １、** 你愛(ài)班級(jí)，猶如熱愛(ài)你自己。班級(jí)因有你更顯溫馨，你為班集體做事，盡心盡力，沒(méi)有你，哪有我們漂亮的圖書角，老師代表全班同學(xué)感謝你。學(xué)習(xí)同樣努力，讓大家佩服
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小學(xué)高年級(jí)操行評(píng)語(yǔ)（精選合集）
小學(xué)高年級(jí)操行評(píng)語(yǔ)在我們平凡的日常里，大家都有寫評(píng)語(yǔ)的經(jīng)歷，對(duì)評(píng)語(yǔ)很是熟悉吧，評(píng)語(yǔ)是指作說(shuō)明或講解用的話。什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)高年級(jí)操行評(píng)
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小學(xué)高年級(jí)如何進(jìn)行閱讀教學(xué)
小學(xué)高年級(jí)如何進(jìn)行閱讀教學(xué) 上邽小學(xué)蘇小花 閱讀教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的課堂教學(xué)中所占的比重最大，閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部門，是培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫等各種能力的
