專題：小學生閱讀水平的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)小學生英語聽力水平
如何培養(yǎng)小學生英語聽力水平
人們總是說聽、說、讀、寫是英語的基本技能，把聽放到了第一位，這就充分的證明了聽力的重要性。聽力是英語聽、說、讀、寫四中基本技能中的一種，是 -
小學生朗讀水平培養(yǎng)實施方案（共5則范文）
培養(yǎng)小學生朗讀 水平培養(yǎng)實施方案 實施 方案一、課題的提出：閱讀是讀者通過感知書面語言，進而對所感知的材料實行解析破譯、編碼重組，再現(xiàn)作者借助語言材料提供的完整信息并實
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培養(yǎng)小學生
培養(yǎng)小學生“提筆就是練字時”良好書寫習慣的策略研究
課題 方案
一、課題的現(xiàn)實背景及意義
1、課題的現(xiàn)實背景
1）、學生寫字現(xiàn)狀及信息化時代背景
信息化社會的多元化以及電 -
如何提高小學生書寫水平
如何提高小學生書寫水平如何提高小學生書寫水平，我認為應從以下幾方面：
（一）教師要重視寫字的姿勢和執(zhí)筆方法的指導。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是一個學生識字時起碼的要求。低 -
淺談提高小學生德育水平
中國是一個具有五千年文明歷史的國家，是禮儀之邦。作為國家未來主人的的當代小學生，必須繼承弘揚中國的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的思想品德習慣。而小學生的品德形成，是一個漫長的過程
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如何提高小學生作文水平
讓你的作文插上理想的翅膀
我們學校最近在進行學生作文公開課，可惜由于一些原因，很遺憾我沒有參加。小學生作文內(nèi)容以記敘文為主，主要是寫人、記事和描寫景物。而我們農(nóng)村的小 -
如何提高小學生英語口語水平
如何提高農(nóng)村小學生英語口語水平
貴州省安順市西秀區(qū)轎子山鎮(zhèn)青山小學
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王 海 香
【摘要】 培養(yǎng)學生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學生 -
淺談如何提高小學生作文水平
淺談如何提高小學生作文水平在教學中,我發(fā)現(xiàn)學生一提起寫作文就發(fā)愁,有的同學寫作文時就這兒湊一句,那兒湊一句,對此,在教學中我嘗試了提高學生作文水平的方法.即堅持多閱讀
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如何提高小學生課外閱讀水平
如何提高小學生課外閱讀水平摘要：閱讀是小學語文教學的重要組成部分，也是提升學生語文素養(yǎng)的必要途徑之一。閱讀教學在新課程背景下相對更重視豐富學生的人文內(nèi)涵和引導實踐
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如何提高小學生作文水平
如何提高小學生作文水平
小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由于小學生的認知特點，作文水平的提高 -
如何提高小學生作文水平
如何提高小學生作文水平作者: 閱讀: 27 時間: 2012-5-23 9:24:28 寫作是一種重要的社會生活方式，是促進自我發(fā)展的重要手段。小學生作文是運用書面語的綜合過程，寫作能力
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小學生水平的自我介紹[本站推薦]
以下就分享一則小學生水平來寫的一份自我介紹范文，希望大家看過之后可別笑哦。大家好！我叫孫健。我不但愛運動，還很好學，當然也有不少缺點。在班里我個子不算高，但是從不挨欺負，可
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小學生良好習慣培養(yǎng)
一、課前預習習慣： 1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。 2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典
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如何培養(yǎng)小學生自學能力
如何培養(yǎng)小學生的自學能力
朱文娟
教學改革，就是如何培養(yǎng)學生正確的學習方法，把課堂還給學生，讓課堂真正成為學生自己的發(fā)展空間，課堂變成學生談論問題的地方，解決學習中完成質疑 -
淺談小學生自學能力培養(yǎng)
淺談小學生自學能力的培養(yǎng)
云夢縣義堂鎮(zhèn)明德小學張望連
隨著科學技術的飛速發(fā)展，知識的更新以幾何級數(shù)激增。這些知識、技術僅靠課堂或僅靠老師的傳授顯然是遠遠不夠的。這就 -
如何培養(yǎng)小學生良好習慣
如何培養(yǎng)小學生良好習慣《語言課程標準》里的新理念尤其注重并強調(diào)“情感態(tài)度”。從而是把傳統(tǒng)上的“知識—－能力――情感態(tài)度”的過程轉變?yōu)椤皯B(tài)度――能力――知識”的過程
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如何培養(yǎng)小學生法律意識
如何通過小學的法律意識 小學生的法律意識是非常薄弱的，所以通過小學生的法律意識是非常有必要的。學生在小學時，是知識啟蒙階段，分辨是非能力較差，意外安全事故比較多。因此，重
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如何培養(yǎng)小學生思維
培養(yǎng)學生的思維能力是現(xiàn)代學校教學的一項基本任務。我們要培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需要的人才，其基本條件之一就是要具有獨立思考的能力，勇于創(chuàng)新的精神。小學數(shù)學教學從一年
