專題：幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)
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認(rèn)知能力的培養(yǎng)
認(rèn)知能力的培養(yǎng)
有助于師范生掌握學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)識(shí)受應(yīng)試教育的影響，師范生在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)許多知識(shí)僅知其然，而不知其所以然。問(wèn)題能解決，就很少再去挖掘，也 -
3-6歲幼兒語(yǔ)言與認(rèn)知能力培養(yǎng)
３歲１個(gè)月－－３歲６個(gè)月問(wèn)問(wèn)題隨心所欲：在３歲時(shí)孩子的詞匯應(yīng)該超過(guò)３００個(gè)，能夠以５～６個(gè)單詞的句子交談，并可以模仿成人發(fā)出的大部分聲音。有時(shí)孩子會(huì)不停地嘮叨，這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)新詞并利用這些詞匯思
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如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力[★]
如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
■機(jī)關(guān)幼兒園李慧宇
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)人才的需要。作為一名幼兒教師，要在平時(shí)教學(xué)中不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新思維和能力，那如何有 -
淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力培養(yǎng)
淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力培養(yǎng) 語(yǔ)言能力是各種能力的基礎(chǔ)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的智力發(fā)展和形成概念的方法，在很大程度上先取決于語(yǔ)言。”可見(jiàn)語(yǔ)言與智力密切相關(guān)。幼兒期是語(yǔ)言能
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幼兒交往能力培養(yǎng)
關(guān)于幼兒交往能力培養(yǎng)的心得人際交往是人類的基本技能，孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要：七八個(gè)月大的嬰兒即使不認(rèn)識(shí)，碰到一起便會(huì)相互觸摸，以示親熱；年齡大點(diǎn)的則因?yàn)楣餐呐d趣
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淺談中學(xué)生寫作認(rèn)知能力的培養(yǎng)
淺談中學(xué)生寫作認(rèn)知能力的培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉霞、王慧、王守亮 語(yǔ)文教學(xué)大綱明確提出：“作文教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)?！边@就是說(shuō)，學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力對(duì)提高作
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幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)大全
幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)近年來(lái)，有專家提出，早期的社會(huì)化是整個(gè)人一生的基礎(chǔ)，如果幼兒的社會(huì)性得不到很好的發(fā)展，那么他的心理是不全面的，有缺陷的，新《綱要》貫徹實(shí)施，給幼兒的社
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淺談?dòng)變喝穗H交往能力的培養(yǎng)
淺談?dòng)變喝穗H交往能力的培養(yǎng) 美國(guó)心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為：成功等于30%的才能加上70%的人際關(guān)系直轄市能力?？梢?jiàn)，培養(yǎng)人的交往能力顯得多么的重要。當(dāng)代的幼兒是21世紀(jì)的主人，新的
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幼兒社會(huì)交往能力培養(yǎng)教案
組員：王露 盤雅歆 彭雪茹 劉妙 劉淑芳 施小欣 黃勝煥 吳永恩 朋友多，我快樂(lè)（大班） 一、 活動(dòng)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中指導(dǎo)幼兒大膽主動(dòng)、禮貌及樂(lè)意交朋友，且教育幼
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幼兒交往能力的培養(yǎng)
幼兒交往能力的培養(yǎng)—— 潘靜交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求，通過(guò)交往，人們能夠互相交流信息和感情，協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，達(dá)到共同活動(dòng)的目的。幼兒時(shí)期的交往對(duì)幼兒的成長(zhǎng)極
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淺談如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力（合集5篇）
淺談如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
鄂麗萍
二十一世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)新能力是未來(lái)人才所必備的。所以，教師應(yīng)根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)、好勝的特點(diǎn)，動(dòng)腦設(shè)計(jì)新鮮的內(nèi)容，找有 -
如何培養(yǎng)幼兒的交往能力
如何培養(yǎng)幼兒的交往能力
來(lái)源:中國(guó)嬰幼兒教育網(wǎng) 2011-04-06 責(zé)任編輯：wanghui 我要評(píng)論 我要提問(wèn) 進(jìn)入育兒論壇
【導(dǎo)讀】交往是人的需要，也是社會(huì)對(duì)人的要求。通過(guò)交往，人們能 -
淺談?dòng)變洪喿x能力的培養(yǎng)
淺談?dòng)變洪喿x能力的培養(yǎng)作者：楊凱峰[摘要]早期閱讀是指在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，以圖畫讀物為主，以看聽(tīng)說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從幼兒興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書的情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)
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淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)
淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)鄞州區(qū)咸祥鎮(zhèn)中心幼兒園張寧寧［內(nèi)容提要］眾所周知，語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵是幼兒期，如何培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力是家長(zhǎng)、教師共同關(guān)心的問(wèn)題，本文淺議了在家庭與幼兒園兩
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淺談如何培養(yǎng)幼兒閱讀能力（5篇材料）
淺談如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力 【摘要】早期閱讀日漸成為學(xué)前教育中的重要組成部分，閱讀教育在學(xué)前期幼兒的身心發(fā)展過(guò)程中起到了重要的作用。在早期閱讀快速鋪開的同時(shí)，有一
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幼兒剪紙能力的培養(yǎng)
幼兒剪紙能力的培養(yǎng) 摘要：剪紙藝術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)課程的一個(gè)重要組成部分，有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力，它制作簡(jiǎn)單方便，鍛煉了幼兒的手指靈活性，使幼兒的智力得到了啟迪，藝術(shù)得到了熏陶，
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幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)心得體會(huì)
幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)心得體會(huì) 獻(xiàn)給在育兒戰(zhàn)線上的爸爸媽媽們，共勉。 今晚是XX升小班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸將于爸爸媽媽們分享交流孩子動(dòng)手能力培養(yǎng)的心得體會(huì)，其實(shí)要說(shuō)育兒經(jīng)驗(yàn)
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淺談培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
淺談培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力 近年來(lái)，世界各國(guó)的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度
