專題：優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程措施
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淺談優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程的措施的論文
體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)，要提高教學(xué)的質(zhì)量,就必須優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。每個(gè)體育教師在上課時(shí)都會(huì)有一些收獲或不足，無(wú)論多么成功的教學(xué)課,總是存在可改進(jìn)的地方,為使其臻于完
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優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校要發(fā)展，就必須要更新教育理念，確立人本思想，抓
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優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生生命狀態(tài) 2007年8月9日 來(lái)源:網(wǎng)友供稿 作者:未知 字體:[大 中 小] [摘 要] 按照新課程的理念，及對(duì)課改精神的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，我
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優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程 當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)，仍然沒(méi)有走出應(yīng)試教育的圈圈，仍然沒(méi)有越過(guò)重結(jié)果輕過(guò)程的障礙?！爸R(shí)與能力、思維與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”是“語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)
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整體優(yōu)化中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
整體優(yōu)化中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力——淺談初中物理邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué) 在二十一世紀(jì)來(lái)臨之際，一場(chǎng)世界性教育浪潮正在興起。為了提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)我國(guó)二十一世紀(jì)社會(huì)主
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實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理模式分析論文
摘要：為了提升高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，降低實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入成本，本文從當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理現(xiàn)狀入手，分析其中存在的問(wèn)題，并提出了相關(guān)的改革策略，然后采用問(wèn)卷調(diào)查方法，以某高校為例具體進(jìn)
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優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程
優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程 課堂教學(xué)是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。在課堂教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文課程的基本理念、完成語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù),必須創(chuàng)新課堂教學(xué)意識(shí)。整體而有序地考慮教
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新課改下如何優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
新課改下如何優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是化學(xué)理論應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要渠道，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合的化學(xué)能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能方面有著重
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淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化5篇
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化 摘 要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)貫穿于化學(xué)教學(xué)的始終。初中化學(xué)教師在教學(xué)中，應(yīng)通過(guò)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能
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基于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)造力培養(yǎng)
基于高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)造力培養(yǎng) 摘 要：物理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生理解物理原理、物理知識(shí)的重要過(guò)程。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中必須要引導(dǎo)學(xué)生形
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優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)效率
江蘇淮安市新安小學(xué)（223001） 杜成碗 提高教學(xué)的有效性，是各科教學(xué)的目標(biāo)。在以班級(jí)為單位的授課模式下，教學(xué)過(guò)程作為由多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)管理環(huán)節(jié)構(gòu)成的有機(jī)聯(lián)系的整體，對(duì)提高
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優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程_提高課堂教學(xué)效益
優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程 提高課堂教學(xué)效益 聯(lián)合關(guān)中心小學(xué) 高建明 經(jīng)歷新課程改革理念的洗禮，小學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了深刻性變革，追求有效的教學(xué)正逐漸成為教育教學(xué)的焦點(diǎn)，成為提高課堂
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試論幼兒園教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
試論幼兒園教學(xué)過(guò)程優(yōu)化 有一段時(shí)期，在學(xué)前教育界里很忌諱講“教學(xué)”兩字，似乎一談教學(xué)就有“小學(xué)化傾向”、“重教輕養(yǎng)”之嫌。于是，人們?cè)趶?qiáng)調(diào)游戲?qū)和硇陌l(fā)展的作用時(shí)，忽
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優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程管理123
優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校教育質(zhì)量管理是整個(gè)學(xué)校管理的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校教育質(zhì)量主要指育人的質(zhì)量，包括育人結(jié)果的質(zhì)量和育人過(guò)程的質(zhì)量。兩者相輔相存，前者
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《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》讀書筆記
教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化
——一般教學(xué)論方面
【蘇】 尤·克·巴班斯基著張定璋等譯人民教育出版社，2007教學(xué)過(guò)程內(nèi)含教和學(xué)兩個(gè)組成要素，他們彼此是有聯(lián)系的。教學(xué)過(guò)程不是教和學(xué)兩種 -
確立過(guò)程思想 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
確立過(guò)程思想 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 過(guò)程，在日常生活中是一個(gè)淺顯的、耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，而作為一個(gè)哲學(xué)范疇，則有著深刻的內(nèi)涵和重要的價(jià)值。過(guò)程思想，既是一種反映客觀事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)
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創(chuàng)新教學(xué)理念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
沈萍萍 【關(guān)鍵詞】高中；語(yǔ)文；教學(xué)；創(chuàng)新；研究 長(zhǎng)期以來(lái)的應(yīng)試教育模式限制了高中語(yǔ)文教師教學(xué)改革的力度，教師在教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)化應(yīng)試目標(biāo)，對(duì)學(xué)生綜合能力發(fā)展兼顧不足。在這樣的
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初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)改進(jìn)措施（★）
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)改進(jìn)措施 石林巴江中學(xué)張友芬 ［摘要］本文從三個(gè)方面：善用身邊的資源作替代（自然資源和人力資源）；巧用廉價(jià)材料作替代；能用模型作替代，論述了初中生物實(shí)驗(yàn)教
