專題：音樂與詩歌的融合
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音樂與美術(shù)的融合課
音樂與美術(shù)的融合課《美麗的音符》說課設(shè)計 一、課程設(shè)計理念： 我們課程的設(shè)計是以體、音、美的實驗課題《提高學(xué)生主體參與興趣的研究》為基礎(chǔ)，確立了本節(jié)的音樂與美術(shù)的整合
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音樂教學(xué)與信息技術(shù)的融合
音樂教學(xué)與信息技術(shù)的融合 ------自選課題（《牧歌》欣賞）案例自評 新建縣第六中學(xué) 余江紅 課型：綜合課 年級：初二年級 教學(xué)目標(biāo)：能夠感受音樂的意境，以及根據(jù)音樂即興創(chuàng)編表演。
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舞蹈的音樂與形體的融合
舞蹈的音樂與形體 多年來，在舞蹈形體訓(xùn)練和對音樂的把握實踐中，深知許多經(jīng)典之作，出自舞者的身心與間樂完美融合的結(jié)果。真乃令人贊嘆不已。 眾所周知：“音樂是舞蹈的靈魂，旋律
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古詩詞教學(xué)與音樂的融合
古詩詞教學(xué)與音樂的融合 中國古典詩詞的發(fā)展一直伴隨著音樂的發(fā)展，處處體現(xiàn)出“詩中有樂”、“樂中有詩”的相融境界。因此，在古詩詞的教學(xué)中融入音樂，能最有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)
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誦讀與古典詩歌教學(xué)的融合
誦讀與古典詩歌教學(xué)的融合 摘 要：中學(xué)階段的古典詩歌教學(xué)，在經(jīng)過了多種模式的實踐之后，逐漸發(fā)現(xiàn)誦讀是古典詩歌教學(xué)的本位策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生知識接受特點(diǎn)及古典詩歌的
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音樂與詩歌教案（合集5篇）
高一音樂鑒賞： 音樂的體裁：音樂與詩歌的交融 彭芳 一、授課時間：2014年4月6日-----4月12日 二、課型：音樂欣賞課 三、課時：一課時 四、教具：多媒體教學(xué)設(shè)備等 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、群
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古詩詞與音樂鑒賞教學(xué)的融合
古詩詞與音樂鑒賞教學(xué)的融合 【摘 要】中國古代文藝的發(fā)展歷程中，古詩詞和音樂交相輝映，在當(dāng)今中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)中有大量的古詩詞與音樂的結(jié)合。怎樣將二者更好地融合運(yùn)用在課
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讓課堂運(yùn)動與音樂完美融合
讓課堂運(yùn)動與音樂完美融合 南寧市良慶區(qū)良慶鎮(zhèn)中心學(xué)校興趣是孩子最好的老師。要讓孩子們喜歡音樂課，愛上音樂課，我覺得它可以通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好
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音樂與詩歌關(guān)系研究論文
一、音樂對《詩經(jīng)》、《楚辭》文體形式的影響《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，里面包括《風(fēng)》、《雅》、《頌》三大部分。關(guān)于《風(fēng)》、《雅》、《頌》如何分類，現(xiàn)存的先秦文獻(xiàn)沒
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試析流行音樂與中職音樂教學(xué)的融合（5篇范文）
摘 要：流行音樂是青年學(xué)生特別喜歡的，在當(dāng)代流行音樂中，有不少優(yōu)秀的音樂。在中職音樂教學(xué)中將流行音樂引入，與教材音樂教學(xué)融合，能夠最大限度激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從
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《論道教音樂的藝術(shù)風(fēng)格及與中國民間音樂的融合》
論道教音樂的藝術(shù)風(fēng)格及與中國民間音樂的融合道教是我國土生土長的宗教，它創(chuàng)立于東漢末年，在兩千多年的發(fā)展與演變過程中，道教文化與中國傳統(tǒng)文化相互交融，逐漸融合在一起。由于
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音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)的融合
音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)的融合 摘 要： 在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會背景下，傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)時代發(fā)展的需要，取而代之的是適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)模
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文化交流與融合
文化交流與融合5110519072 徐琛摘要：我們都知道文化實力已經(jīng)成為一個國家綜合實力的一大表征，現(xiàn)如今，各國都在不斷宣揚(yáng)自己國家的文化，這在世界范圍內(nèi)形成了一個文化交流平臺，不
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詩歌音樂情景劇
詩歌音樂情景劇《郭小川與林區(qū)三唱》 第一部分勞動號子 話外音：老北風(fēng)，風(fēng)中的霸，臘月的雪，雪中的沙，整整一夜喲，前呼后擁鬧天下，寒流啊，像沖破了砂，冰川啊，像炸開了花，空氣喲，冷的發(fā)辣，風(fēng)
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小學(xué)英語教學(xué)中英語與音樂的融合[精選五篇]
2011年云南省小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動 登 記 表 （論文類別編號：3 ） 論 文 題 目：小學(xué)英語中音樂和英語的恰當(dāng)融合 學(xué)校（全稱）： 云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣城關(guān)完小 姓 名： 徐 世 娟 聯(lián) 系
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淺談音樂與舞蹈教學(xué)的有機(jī)融合[優(yōu)秀范文5篇]
農(nóng)村少兒舞蹈教學(xué)三部曲 中心完小 陳婭麗 在舞蹈藝術(shù)的園圃中，少兒舞蹈堪稱為一朵嬌嫩可愛、自然成趣的小花，它盛開在城鄉(xiāng)各地，在紅磚青瓦之中，在翠霧綠蔭之下，散發(fā)著宜人的清香
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語文、音樂融合課《小小的船》
語文、音樂融合課《小小的船》 一、融合緣起 《小小的船》是人教版一年級語文上冊中的一篇韻文，它是著名文學(xué)家、教育家葉圣陶先生為兒童創(chuàng)作的一首兒歌。課文語言優(yōu)美、比喻
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文化獨(dú)立與文化融合
從中式洋節(jié)淺析文化獨(dú)立與文化融合 [摘要] 西方文化逐漸走進(jìn)人們的生活中，中西方文化之間必然發(fā)生碰撞。文化融合是歷史發(fā)展的潮流，但文化融合的前提是文化獨(dú)立。本文首先從
