專(zhuān)題：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)（合集）
好課的"四有"標(biāo)準(zhǔn) 北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)認(rèn)為，好課的標(biāo)準(zhǔn)不唯一，但有共性：有知識(shí)、有方法、有生活、有境界。好的課堂應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)正能量的課堂，是賦予了教育者的態(tài)度、精神、生命與
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校伍朝暉 隨著課改的深入，廣大的教學(xué)理念已逐步被一線(xiàn)的老師所接受，但在對(duì)理念的實(shí)踐上還存有一定分歧，所以就有了“評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”的討論。
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么 當(dāng)前的課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地，我們對(duì)教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教育現(xiàn)狀的反思，對(duì)教育流派的借鑒，最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，接受課堂教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。而當(dāng)
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
淺析一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) ———以初中歷史課堂為例 單曉紅 摘要：在新課改，新教材下評(píng)價(jià)一堂課的好與壞，我認(rèn)為應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一是看學(xué)生是否掌握了教師課堂所傳達(dá)的知識(shí)，對(duì)
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 新課改背景下，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？課堂評(píng)價(jià)的尺度呈多元化——新課標(biāo)的尺度，學(xué)生接受程度是尺度，動(dòng)態(tài)生成的效果是尺度，聽(tīng)課教師的主觀(guān)感受也是一個(gè)潛在
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但應(yīng)該達(dá)到一些基本要求，即可以去努力做到“五實(shí)”：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)。
1、“扎實(shí)”——一堂好課應(yīng)是一堂有意義的 -
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) ——淺談音樂(lè)課堂教學(xué) 周曉宇 我們常常聽(tīng)說(shuō)某節(jié)課很精彩，某節(jié)課很有“味”。那么究竟怎樣才能使一節(jié)課上得精彩，上得有“味”呢？一節(jié)好課到底應(yīng)該有怎樣的一個(gè)
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一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行) 和各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程的實(shí)施.對(duì)教學(xué)過(guò)程和改進(jìn)課堂教學(xué)的方方面面，都提出了一系列的要求。然而，這些要求都是原則性的和
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中職上好一堂好課標(biāo)準(zhǔn)大全
中職上好一堂好課標(biāo)準(zhǔn) 袁會(huì)芝 中職教育是的實(shí)質(zhì)是“就業(yè)教育、生存教育、職業(yè)生涯教育，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的培養(yǎng)。個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中是否為一堂好課，關(guān)鍵
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一堂好課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 2
學(xué)習(xí)《一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì) 體育組：陳榮文 有效的課堂教學(xué)應(yīng)注重素質(zhì)教育，以學(xué)生的發(fā)展為本，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)教育為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。這種全
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一堂好課有9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
一堂好課有9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可簡(jiǎn)化為27個(gè)字：明目標(biāo)、自主學(xué)、合作探、精點(diǎn)撥、整建構(gòu)、找規(guī)律、巧組織、高效率、人人清。即：學(xué)習(xí)目標(biāo)是否適度明確并告訴學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容是教師灌輸還是先
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一堂好課[模版]
什么樣的課是一堂好課 葉瀾教授在他的“新基礎(chǔ)教育”中，針對(duì)“什么樣的課是一堂好課”這一問(wèn)題，概括了以下的五個(gè)方面： 一是有意義的課，即扎實(shí)的課：學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力
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一堂好課
平時(shí)我們?cè)诠_(kāi)課或觀(guān)摩課上，往往會(huì)看到教師和學(xué)生配合得天衣無(wú)縫，這樣的課也許是集眾人的智慧精雕細(xì)作的結(jié)果，也許是事先安排好的表演式的“作秀課”，就失去了它真實(shí)的一面。
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我心中一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
我心中一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
從古至今，無(wú)數(shù)的教育者都希望把書(shū)本上的和自己的知識(shí)盡量多的傳授給學(xué)生，因此都對(duì)上課這一教育的渠道和過(guò)程十分重視，都希望在課堂上讓學(xué)生掌握盡量多的 -
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)[共5篇]
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)-------林華民 教師是人不是神，對(duì)一堂課提出過(guò)多的要求是不切實(shí)際的完美的課是沒(méi)有的，上好每一堂課是教師的永恒追求。教師做到一下任何一條，這樣的課都要給予鼓
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)123[小編推薦]
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)123 青島第五十九中學(xué)赴即墨二十八中學(xué)學(xué)習(xí)方案發(fā)表時(shí)間：2011-12-9 14:36:13訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)：116 一、意義 為了開(kāi)闊教師視野，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)
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新基礎(chǔ)教育的一堂好課標(biāo)準(zhǔn)
“新基礎(chǔ)教育”的一堂好課標(biāo)準(zhǔn) 葉瀾 在他的“新基礎(chǔ)教育”中，針對(duì)“什么樣的課是一堂好課”這一問(wèn)題，概括了以下的五個(gè)方面： 一是有意義的課，即扎實(shí)的課：學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能
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新基礎(chǔ)教育的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)（大全）
“新基礎(chǔ)教育”的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 葉瀾教授在他們的“新基礎(chǔ)教育”中，針對(duì)“什么樣的課是一堂好課”這一問(wèn)題，概括了以下的五個(gè)方面： 一是有意義的課，即扎實(shí)的課：學(xué)生學(xué)到了知識(shí)
