專題：一堂數(shù)學課的教學反思
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一堂初中數(shù)學課教學反思
數(shù)學教學反思
數(shù)學是思維的體操，促進學生的思維發(fā)展是我們數(shù)學課堂教學的靈魂。教者在教學人教版七年級數(shù)學第九章《不等式》一元一次不等式組的過程中，以學生思維發(fā)展為主線 -
一堂數(shù)學課的教學反思
通過實際的教學活動，詮釋數(shù)學課堂上的教學反思的意義，說明了觀察、動手在數(shù)學學習中的重要性。教學管見，獻芹獻曝，若益于同仁點滴，則至為欣悅。一、反思的意義反思是智慧產(chǎn)生的條
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如何上好一堂小學數(shù)學課教學反思
如何上好一堂小學數(shù)學課 建設(shè)小學 陳昕 作為一名老師，我們上了無數(shù)節(jié)課。但同樣的老師，同樣的教材，同樣的40分鐘，上下來的效果卻往往不一樣。這是為什么呢？要怎樣才能上好一節(jié)小
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一堂數(shù)學課的自我反思
一堂數(shù)學課的自我反思
這是幾年前的一堂數(shù)學課了，可那天的情景還歷歷在目。 那是三年級時的一節(jié)有關(guān)長方形的課，課堂上氣氛活躍，心情也很舒暢，但在課前歸納總結(jié)結(jié)束時，我告訴學生 -
如何上好一堂數(shù)學課
如何上好一堂數(shù)學課上課，是教師每天工作的核心。課上得好，學習目標達成度就高，學生學得輕松，我們老師自然就開心，充滿成就感。要讓我們每一天都享受這樣一份快樂，我們就要把“上好
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如何上好一堂數(shù)學課
如何上好一堂數(shù)學課 黎川一中初二數(shù)學備課組 朱建忠 幾年前就聽特級教師吳正憲老師說過：要給孩子上有“數(shù)學味道”的數(shù)學課。經(jīng)過多次揣摩，多次模仿與實踐，我感悟到：這其實就是
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備好一堂數(shù)學課（精選合集）
如何備好一堂數(shù)學課/教師基本功叢書 產(chǎn)品描述第一章數(shù)學課堂教學設(shè)計的一般理論
一、什么是課堂教學設(shè)計
二、教學設(shè)計的意義
三、教學設(shè)計的基本理念
四、教學設(shè)計時應(yīng)具有 -
如何上好一堂數(shù)學課
如何上好一堂數(shù)學課王海波上課，我們教師人人都會。但是如何上好一堂課，就必須讓我們好好想一想了?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出的課程改革的具體目標，第一條就是課程功能
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如何評一堂數(shù)學課
如何評一堂數(shù)學課？既看學生，又看老師。
看學生：
① 看學生是否積極參與。
② 看學生是否體驗、感受、經(jīng)歷數(shù)學學習過程。
③學生是否在學習活動中學會了什么。
④學生在課堂中 -
如何上好一堂數(shù)學課
經(jīng)驗交流：
如何上好一堂數(shù)學課
馬廟小學：鄧建國
數(shù)學是一門語言精確，思維抽象，邏輯嚴密的學科，上數(shù)學課是整個數(shù)學教學工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學質(zhì)量，必須上好課。人們常說：“上一 -
一堂初中數(shù)學課教學反思 范剛林
一堂初中數(shù)學課教學反思
南嶺愛物中學范剛林
著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"一個人到學校里來上學,不僅是為了取得一份知識的行囊,主要的還是為了變得更聰明,因此,他的主要智 -
數(shù)學課教學反思
淺談教學反思 XXX 作為老師，應(yīng)該深入反思自己的教育教學行為，從而減少學生學習困難的產(chǎn)生。在數(shù)學教學中，反思是發(fā)現(xiàn)問題的源泉，是優(yōu)化教學設(shè)計、提高教學質(zhì)量的好方法，是促進認
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數(shù)學課教學反思
數(shù)學課教學反思 數(shù)學課教學反思1 《反比例函數(shù)》第一節(jié)課講完后的反思，本節(jié)課學生表現(xiàn)積極踴躍有活力，效率比較高。但是做為新老師也有不足之處，主要是概念講解過于簡單忽略了
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數(shù)學課教學反思
數(shù)學課教學反思數(shù)學課教學反思 篇11、根據(jù)低年級的學生的年齡特點：好奇心強，老師在學習新課前先進行開火車的口算練習，再通過創(chuàng)設(shè)學生喜歡的情境（如果我們想布置一下班級用什么
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數(shù)學課教學反思
數(shù)學課教學反思(15篇) 數(shù)學課教學反思1 活動目標1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。3、喜歡數(shù)學活動
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一堂有趣的數(shù)學課
一堂有趣的數(shù)學課
今天，數(shù)學老師剛踏進教室就向我們宣布：“這節(jié)課我們一起做一個游戲?！?br /> 游戲規(guī)則是：老師說口令，我們做動作。
接下來老師開始說道：“第一組的同學朝南坐下，第二 -
怎樣上好一堂數(shù)學課
怎樣上好一堂數(shù)學課課堂教學是一個由多因素組成的系統(tǒng),各個因素之間相互制約、相互依存、相互影響。上好一堂課，教師必須掌握一定的教學技能，靈活地、綜合地加以運用。在新課
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淺談如何上好一堂小學數(shù)學課
淺談如何上好一堂小學數(shù)學課 摘 要：本文通過對小學數(shù)學新課程標準和教學大綱的學習體會，從自身的角度闡述在日常工作中對小學數(shù)學教學的幾點經(jīng)驗和看法，探求能有效提高小學數(shù)學
