專題：語文s版五年級上天窗
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S版五年級語文《天窗》教學反思
《天窗》這篇課文是茅盾先生所寫，篇章中有一些句子比較難懂，我認為學生理解不了，于是教學時我用指定三名學生朗讀課文請學生們猜猜為什么這樣布置朗讀來理清課文層次；用“天窗只
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語文S版五年級語文上冊天窗教案
語文S版五年級語文上冊 《窗》教案 天教學目標： 1、學習本課“帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙”等10個生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉?！崩斫庹n文內(nèi)容，了解
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五年級上冊語文教案-26 天窗｜語文S版
《天窗》（定稿）第二課時教學設計教學目標：1、朗讀課文，理解課文中的重點語句，并能將自己的感受融入其中，讀好每一個句子。2、體味孩子們的生活情趣，能借助課文的內(nèi)容展開豐富的想象
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五年級語文上26天窗教案（5篇模版）
五年級語文上26天窗教案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學 要求 .學習本課的生字、新詞。 2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容,了解天窗給鄉(xiāng)
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五年級上冊語文教案-課文26 天窗｜語文S版
天窗學習目標1、知識與能力目標：理解課文內(nèi)容，理解重點詞：唯一，慰藉，猛歷，掃蕩等的意思。2、過程與方法目標：在情感的渲染下，熟練朗讀課文，感知遣詞造句的美感。3、情感與態(tài)度目標：了
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五年級上冊語文教案-課文26 天窗｜語文S版
26天窗【教材分析】《天窗》是語文S版教材五年級上冊第六單元的一篇課文。本單元的主題為“名著之旅”。課文選自茅盾的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的孩子在夏日里下雨或夜晚
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五年級語文s版上冊教學設計 26、天窗
26、天窗 教學目標： 1、指導學生朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，感悟“這小小一方空白是神奇的”。 2、引導學生認識“藉、霸”2個生字，會寫“藉、
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五年級上冊語文導學案-課文26 天窗｜語文S版
《天窗》導學案設計意圖：茅盾的名篇《天窗》，這篇課文寫得比較深刻，學生理解起來有一定困難。這一堂課，我是根據(jù)小學五年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，并結(jié)合我們龍勝鎮(zhèn)小學五年
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五年級語文上冊 第26課 天窗教案 語文S版（共5篇）
天窗 教學目標 知識與能力： 1、理解課文內(nèi)容，體會作者對天窗的特殊感情，激發(fā)學生通過“窗戶”看到世界的情感。 2、培養(yǎng)學生的想象能力。 3、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的段落
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S版五年級上學期語文組詞整理[推薦]
S版五年級上學期語文組詞整理 形近字組詞 檐蹲桑渣仆 詹遵嗓碴撲 贍尊搡喳卦 蹈勃啄澳鵲 滔脖逐懊鴉 濤渤琢奧雅 摔址添瑩蕩 蟀 配 酷 薦 存 妖 沃 襖 躺 趟 淌 逗 豆 蒸 拯
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語文s版五年級上同步作文.
第一單元作文 你的命運你做主 從前，蝙蝠生活在陸地上，它向往藍天、渴望飛行，于是它就找到上帝。 “萬能的上帝，我不想在陸地上生活了，能讓我飛上天空嗎？這是我唯一的夢想?！?“為
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五年級天窗說課稿（最終5篇）
五年級《天窗》第二課時教案設計____李玉花 教學目標： 1、朗讀課文，理解課文中的重點語句，并能將自己的感受融入其中，讀好每一個句子。 2、體味孩子們的生活情趣，能借助課文的內(nèi)
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語文s版五年級上課文默寫5篇
① 望天門山________ ______________________________________________ ______________________________________________ 表達作者______________________________的感情。
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小學語文：《黃帝》教案(語文S版五年級上)
黃帝 設計思路： 《黃帝》是一篇略讀課文。它根據(jù)《史記》等相關材料簡要地介紹了黃帝的歷史地位、姓氏稱號以及他的傳奇經(jīng)歷、黃帝的陵墓廟宇等內(nèi)容。作為略讀課文，教師尤其要
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語文S版五年級下冊
語文S版五年級下冊《體育課》教學設計 教學目標： 1、指導學生認識：疤、噓。會寫：疤、洛、膝、礙、、噓、臂、饒、憋、握。掌握詞語：傷疤、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、握
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語文S版五年級上冊
語文S版五年級上冊《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計 教學目標： 1、認識“偽、殲”兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受邱少云自覺
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北京版語文五年級上冊《天窗》教學設計（精選合集）
北京版語文五年級上冊《天窗》教學設計 教學目標： 知識目標：學習本課“帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙”等10個生字。 情感目標：抓住“小小的天窗是惟一的慰藉?！崩?/p>
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小學語文《天窗》教案
天窗 教學目標： 1. 整體把握課文，了解課文的主要內(nèi)容，結(jié)合課文理解：為什么天窗是孩子們“唯一的慰藉”。 2. 重點學習課文第5、第7自然段，背誦第7自然段，學習課文借助具體事物進行
