專題：語文學(xué)科的課程創(chuàng)生
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課程創(chuàng)生取向
簡述題
1、簡述課程實(shí)施的三種基本取向的基本觀點(diǎn)。
根據(jù)很多美國課程學(xué)者的歸納，課程實(shí)施主要有三個(gè)基本取向，即“忠實(shí)取向”、“相互適應(yīng)取向”與“課程創(chuàng)生取向”。
忠實(shí)取 -
如何創(chuàng)生語文課程內(nèi)容
如何創(chuàng)生語文課程內(nèi)容 【摘 要】蘇霍姆林斯基說：“如果一個(gè)學(xué)生只會(huì)讀課本，那么他一定連課本也讀不好。”同樣，如果一個(gè)老師只會(huì)教課本，那么他一定連課本都教不好。語文與生活的
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語文學(xué)科校本課程
構(gòu)建語文學(xué)科校本課程體系 【論文摘要】： 在信息技術(shù)飛速發(fā)展，對(duì)語文教育沖擊越來越大的今天，如何滿足社會(huì)對(duì)語文教學(xué)的更高要求，貫徹新語文課程標(biāo)準(zhǔn)，我們不但要研究語文課堂教學(xué)
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2009學(xué)年度語文學(xué)科課程建設(shè)基地工作總結(jié)
2009學(xué)年度語文學(xué)科課程建設(shè)基地工作總結(jié) 彭為成 一、工作目標(biāo) 以國家課程校本化實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為抓手，以楓涇中學(xué)研究基地，充分發(fā)揮由區(qū)首席教師、學(xué)科導(dǎo)師、學(xué)科
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課程創(chuàng)生與開發(fā)——數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆（共五則）
課程創(chuàng)生與開發(fā)—數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆（2） 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧?/p>
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環(huán)保局關(guān)于“創(chuàng)生”工作進(jìn)展寧a
宜良縣“創(chuàng)生”分指揮部創(chuàng)建工作進(jìn)展情況 國家生態(tài)縣建設(shè)工作是市委、市政府，縣委、縣政府貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，是加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升農(nóng)村生
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德育課程一體化語文學(xué)科滲透計(jì)劃[范文模版]
德育課程一體化語文學(xué)科滲透計(jì)劃 王雪敏 德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，而語文課更是落實(shí)德育教育的重要組成部分。小學(xué)語文新課程
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語文學(xué)科課程與教學(xué)論大綱
學(xué)科課程與教學(xué)論（語文） 教學(xué)大綱 根據(jù)福建師大為培養(yǎng)高中語文教師的省屬重點(diǎn)師大的定位及文學(xué)院為一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，并擁有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科、文學(xué)閱讀與文學(xué)教育博士專
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學(xué)科專題研討課程論文
學(xué)科專題前沿技術(shù)講座 課程論文 2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 論文題目：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的進(jìn)展、貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)學(xué)院：物理學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：電路與系統(tǒng) 學(xué)號(hào)：XXXXX 姓名：XXX 導(dǎo)師：XXX 北斗
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學(xué)科課程論課程標(biāo)準(zhǔn)
《學(xué)科課程論(含英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀)》 第一部分：課程性質(zhì)、課程目標(biāo)與教學(xué)要求 《學(xué)科課程論(含英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀)》課程是外國語學(xué)院英語教育專業(yè)本科的必修課程，是一門培養(yǎng)學(xué)
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學(xué)科教學(xué)法課程總結(jié)
學(xué)科教學(xué)法課程總結(jié) 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又要到了《微格教學(xué)》這門課程的最后階段了。回顧一下過去，同學(xué)們?cè)谡n堂上說課講課的身影還歷歷在目，驀然回首，感想頗多。下面就讓我來
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學(xué)科課程評(píng)價(jià)方案
學(xué)科課程評(píng)價(jià)方案本方案以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)對(duì)像，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為目的。為規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“人格、知識(shí)、技能、身心健康”全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本方
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學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)（簡答） 1.以濃縮的形式集納人類在各個(gè)基本學(xué)科領(lǐng)域探索的成果，間接經(jīng)驗(yàn)的容量較大，有利于系統(tǒng)傳承人類文化遺產(chǎn)2.便于按知識(shí)邏輯順序組織教材，使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于
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解析短期留學(xué)創(chuàng)生留學(xué)新模式
解析短期留學(xué)創(chuàng)生留學(xué)新模式
傳統(tǒng)概念中，留學(xué)是一件非?！褒嫶蟆钡氖虑?。各種得失權(quán)衡、申請(qǐng)準(zhǔn)備、生活安排等，繁復(fù)到讓人卻步。而在國外，特別是歐美、日本等教育發(fā)達(dá)地區(qū)，短期 -
堅(jiān)持生態(tài)創(chuàng)生教育理念
堅(jiān)持生態(tài)創(chuàng)生教育理念堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制創(chuàng)新 全面促進(jìn)縣域教育信息化、現(xiàn)代化 教育信息化是教育現(xiàn)代化發(fā)展的大趨勢。發(fā)展信息技術(shù)教育，積極推進(jìn)教育信息化是《國家中長期教育
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語文學(xué)科論文
語文學(xué)科2007學(xué)年度論文 題目：新課改下的課外閱讀方法探究 單位：大良街道祥勝小學(xué) 姓名：趙珣紫 電話：*** 新課改下的課外閱讀方法探究 讀書是一個(gè)人一輩子的事情，會(huì)讀書
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2010——2011年度語文學(xué)科總結(jié)
朱唐莊小學(xué)2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期語文學(xué)科組工作總結(jié) 在這一學(xué)期里，語文教研組在學(xué)校和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的共同努力下，以開展教研工作為主線，以提高教學(xué)
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語文學(xué)科總結(jié)
2020-2021學(xué)年第一學(xué)期語文學(xué)科總結(jié)科五1 張濛濛時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。接觸小學(xué)語文教學(xué)以來，我一直在學(xué)習(xí)和摸索中不斷前行，感慨頗多。無論備課、上
