專題：語文組小課題實施方案
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語文組小課題研究方案
語文組小課題研究方案
一、 小課題的確立：
1、源于語文教學(xué)的內(nèi)容，語文教學(xué)中切實存在的問題而需要迫切解決的。 我們語文教學(xué)的內(nèi)容有閱讀、寫作、積累與運用。因此，我們六至 -
我組小課題
課題名稱：項鋪初中課程文化的構(gòu)建 課題組成員：王志華，楊芳志，黃學(xué)佳，吳潤月
材料清單：
一、立項申請表
二、開題報告
三、成果展示
(一)項鋪初中課程文化建設(shè)兩年行動方案
(二)項 -
小課題實施方案
《提高小學(xué)一至六年級中下學(xué)生計算的準(zhǔn)確率的研究》
小課題實施方案
一、 課題提出的背景及意義
（一）、課題的提出
計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，兒童認(rèn)識數(shù)學(xué)是從認(rèn)數(shù)和 -
小課題實施方案
現(xiàn)在網(wǎng)首頁教育原創(chuàng)文摘英語廣場論壇設(shè)為首頁
長江教育研究院
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小課題實施方案
小課題研究實施方案為了適應(yīng)新課程改革的需要，切實促進我校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長，將我校教育科研向更深層次推進，引導(dǎo)學(xué)校教研組的教師積極參與教育研究，把科研與
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小課題實施方案)
篇一：小課題研究方案與研究報告示例 小課題研究方案與研究報告示例 《激發(fā)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究》課題研究方案 一、目前存在的問題 近年來，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生入學(xué)年齡
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2014小課題實施方案
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究實施方案單位：龍江一中組（辦）：高二英語組培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究實施方案為了貫徹落實威海市教育局關(guān)于開展“三項主題活動”課題研究的通知
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語文小課題實施方案（精選多篇）
《小學(xué)二年級語文識字教學(xué)的研究》課題實施方案 一、課題的研究背景和意義識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫能力，識字是前提。新的課程
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語文小課題
指導(dǎo)學(xué)生欣賞與修改，變學(xué)生被動作文為主動作文 一、課題的提出 長久以來，在作文教學(xué)研究領(lǐng)域，一直側(cè)重于“寫前指導(dǎo)”的研究，對作文的“批改與評價”卻忽略。教師在作文評改中耗
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三年級語文組小課題研究階段匯報
三年級語文組課題研究結(jié)題匯報研究課題：“在閱讀與多渠道識字中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境”
實驗階段：2007年9月至2009年6月
實驗班級：三年級（1）—（4）班全體學(xué)生
課題組長：石榮青
課題組成 -
英語組小課題研究方案
英語組小課題研究
——“小學(xué)英語教學(xué)情境設(shè)計的實驗研究”為了適應(yīng)新課程改革的需要，切實促進我校英語課堂教學(xué)的優(yōu)化和英語教師專業(yè)成長，經(jīng)學(xué)校英語組研究，在英語組內(nèi)開展“ -
英語組小課題方案
英語組小課題研究方案 ——“小學(xué)英語教學(xué)情境設(shè)計的實驗研究” 為了適應(yīng)新課程改革的需要，切實促進我校英語課堂教學(xué)的優(yōu)化和英語教師專業(yè)成長，經(jīng)學(xué)校英語組研究，在英語組內(nèi)開
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09語文組課題總結(jié)
七年級語文“閱讀與寫作”試驗課題總結(jié) 我校是06年才加入襄陽區(qū)《全腦開發(fā)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》實驗課題組的，雖然只有短短的二年時間，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視，加強了對這一科研課題
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語文組有效學(xué)習(xí)課題
《語文課堂學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的研究》課題開題報告下營中學(xué)
2013年7月語文課堂學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的研究課題開題報告
一．語文有效學(xué)習(xí)課題的背景、特征
1．背景分析
人們明確地提 -
小課題研究實施方案
臨沂十中關(guān)于開展小課題研究的實施意見
(試行)
為了推進“低重心，大面積，專題式”的貼近教育教學(xué)實際的群眾性草根式教育教學(xué)研究，使教育科研有效地發(fā)揮改進教育教學(xué)、解決教育 -
小課題研究實施方案
富蘊縣雙語寄宿制中學(xué)小課題研究相關(guān)培訓(xùn)實施方案 為落實課改精神，引導(dǎo)教師樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則
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校級小課題實施方案
“個人小課題”實施方案 題目：初中思想品德課存在的問題及應(yīng)對措施的研究 2013年3月25日《初中思想品德課存在的問題及應(yīng)對措施的研究》 實施方案 課題名稱：初中思想品德課
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學(xué)校小課題實施方案
三臺縣潼川中學(xué)校 2016~2017年教師小課題研究實施方案 為落實教研課改精神，引導(dǎo)教師樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效
