專題：英語(yǔ)能力培養(yǎng)與測(cè)試
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英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)
小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，是用聽(tīng)說(shuō)的方式交流、表達(dá)感情的手段。因此，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起。如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力呢？下面就這個(gè)問(wèn)題，談一
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怎樣測(cè)試英語(yǔ)運(yùn)用能力？
怎樣測(cè)試英語(yǔ)運(yùn)用能力？ 一、英語(yǔ)運(yùn)用能力是什么 要測(cè)試語(yǔ)言運(yùn)用能力，首先得弄清楚語(yǔ)言運(yùn)用能力是什么。 這問(wèn)題過(guò)去很多人不怎么去追究。 有一種觀念，以為懂得英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法詞
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怎樣測(cè)試英語(yǔ)運(yùn)用能力
每天前20名注冊(cè)可獲免費(fèi)名師輔導(dǎo)學(xué)英語(yǔ)記詞匯練口語(yǔ) 真人一對(duì)一教學(xué) 搶注網(wǎng)址： 004km.cn/wenkxd.htm 一、英語(yǔ)運(yùn)用能力是什么要測(cè)試語(yǔ)言運(yùn)用能力，首先得弄清楚語(yǔ)言
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怎樣測(cè)試英語(yǔ)運(yùn)用能力
怎樣測(cè)試英語(yǔ)運(yùn)用能力
一、英語(yǔ)運(yùn)用能力是什么
要測(cè)試語(yǔ)言運(yùn)用能力，首先得弄清楚語(yǔ)言運(yùn)用能力是什么。 這問(wèn)題過(guò)去很多人不怎么去追究。 有一種觀念，以為懂得英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯 -
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力 英語(yǔ)語(yǔ)言能力是一種綜合性的能力，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前國(guó)際交往日益頻繁，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已成為社會(huì)生活和工作的需要。因此，學(xué)校開(kāi)設(shè)的
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淺談培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
淺談培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力 政和縣石屯中心小學(xué) 吳華秀 [摘 要]任何一門語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有聲有色的，英語(yǔ)也是一門語(yǔ)言學(xué)科，它的基礎(chǔ)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大
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小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)與英語(yǔ)能力的培養(yǎng)
小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)與英語(yǔ)能力的培養(yǎng)
故事教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)故事教學(xué)來(lái)完成教學(xué)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。它是一種具體而又有效的教學(xué)方法，具有一定的現(xiàn)實(shí)性與 -
淺談文化與英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)論文
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 文化 英語(yǔ)應(yīng)用能力論文摘 要：在日益重視學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的今天，大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)在重視提高學(xué)生的5種基本技能——聽(tīng)、說(shuō)、讀
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論能力培養(yǎng)與道德素質(zhì)
論能力培養(yǎng)與道德素質(zhì)
古人云：“必有容，德乃大；必有忍，事乃濟(jì)。一毫之拂，即勃然怒；一事之違，即忿然發(fā)，是無(wú)涵養(yǎng)之力，薄福之人也。?！币馑际钦f(shuō)，人必須容忍，德行才會(huì)大；必必須有忍耐性，事 -
淺談如何培養(yǎng)演講與口才能力
淺談如何培養(yǎng)演講與口才能力 清流職高 楊翼才 摘要：現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越缺少演講型人才了。即便我們不是從事以演講為主的職業(yè)，我們?cè)诒磉_(dá)自己的想法的時(shí)候要怎么讓別人更容易地認(rèn)
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創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高
1、福特在設(shè)計(jì)捷豹牌汽車時(shí)，拆看了50多種品牌的汽車，這個(gè)例子恰好說(shuō)明應(yīng)向（）學(xué)習(xí)（B） A.供應(yīng)商 B.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 C.銷售商 D.科研機(jī)構(gòu) 2、在組織戰(zhàn)略管理中，以下哪項(xiàng)不屬于組織整體戰(zhàn)略
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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)（精選五篇）
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱和《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的目標(biāo)，更有利于學(xué)生進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及英語(yǔ)語(yǔ)言的習(xí)得，也有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力素
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職稱英語(yǔ)學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)反思能力[推薦]
職稱英語(yǔ)學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)反思能力
在職稱英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為，以及學(xué)習(xí)所得做反思在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有反思，就不會(huì)知道我們學(xué)習(xí)的不足，只 -
如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力 我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)能力亟待提高，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取了以下措施 首先優(yōu)化教學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生
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淺談小學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的培養(yǎng) 朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)。是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要形式，流暢的朗讀更有助于培養(yǎng)閱讀的基本技能，也有助于培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，教師在學(xué)生
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英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)（合集5篇）
淺析英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
民勤縣薛百中學(xué)連愛(ài)春
【摘要】：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本文根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，著重從 -
加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的嘗試
[注意]加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的嘗試美國(guó)學(xué)者Ｋｒａｓｈｅｎ在他的第二語(yǔ)言習(xí)得理論中指出，發(fā)展外語(yǔ)能力主要依靠?jī)煞N途徑：語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得。語(yǔ)言學(xué)習(xí)指有意識(shí)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)的知識(shí)（包括語(yǔ)法、規(guī)
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力 芮志佳 鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué) 內(nèi)容摘要： 閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。文章從小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的意義和現(xiàn)狀著手分析，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了
