專題：于永正老師的精彩講座
-
于永正老師的精彩講座
于永正老師的精彩講座 ——關于作文課的三點思考 一、要把作文課上得有意思 最關鍵是有意思，而不是有意義。當孩子們愿意做的時候，就有意義了。童言無忌，不要輕易用有意義來限
-
于永正老師
于永正老師《望洞庭》課堂實錄 [教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。 3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思
-
于永正老師
于永正老師 “重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習慣"的教學特色 備課觀點觀點一：備課不等于寫教案 備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教
-
于永正老師習作教學講座
于永正老師習作教學講座——《目標意識，過關意識》 一、紀律的保證。 （于老師對紀律的要求重新提出，令人深思，說明紀律問題已成為困擾當代課堂教學的一大難題。有許多人已經不
-
聽于永正老師講座的心得體會
聽于永正老師講座的心得體會 10月15日，全國著名特級教師作課于太原，親自執(zhí)教四年級的作文訓練課《學習寫人物對話》，還作了一場題為《強化目標意識，過關意識，扎實抓好語文》的習
-
懷念于永正老師
像您一樣做一味性溫、味甘的“甘草” ----沉痛緬懷于永正老師 周五在開車回家的路上，驚聞于永正老師病逝了，握方向盤的手竟然不由自主的抖了起來，內心一時波瀾起伏不能自己，就
-
于永正老師簡單語文
于永正老師"簡單語文" 1、下面先來說說我對簡單語文的理解，它的實質是什么？ 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的，他說：“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文，本本分分求發(fā)展，扎扎實
-
于永正簡單語文講座（精選5篇）
于永正簡單語文講座 1、簡單語文的實質是什么？ 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的，他說：“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文，本本分分求發(fā)展，扎扎實實求發(fā)展，回歸常態(tài)的語文教學
-
于永正（本站推薦）
于永正：語文教育，應該為學生留下什么？ 在報刊上，經常見有人引用愛因斯坦這樣一句話：“當一個人把在學校里學到的東西全部忘掉之后，剩下來的才是素質?！辈恢@句話出自何處，也不知
-
與您分享于永正老師
與您分享于永正老師《給女兒的20條貼心建議》
這是于永正和初為人師的女兒的談話，其中凝聚著一位父親對女兒的期望，這也是于老師長期的教育教學心得，也可視作所有剛走上教育工 -
于永正老師的建議
于永正給新老師的20條貼心建議 一、老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。 鈴聲落了，教室里的多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，而
-
于永正老師聽課心得
聽一節(jié)好課的感覺“爽” 為期半天的濰坊學習使我感受頗多，真正領悟到了好課的標準：老師教得輕松，學生學得不累，則就不失為一節(jié)好課。如果一節(jié)課下來，老師艱澀，學生感覺乏味，，則無疑
-
讀于永正老師的
讀于永正老師的《教海漫記》 暑期，我有幸聽了著名特級教師于永正老師的幾節(jié)作文課。于老師滿頭銀發(fā)，精神矍鑠，雖然60多歲了，依然童心未泯，語言幽默風趣平實自然，逗孩子在樂中學，在
-
淺談于永正老師作文教學
淺談于永正老師作文教學 以《一個___的早晨》作文指導課為例 于老師究竟使用了什么“魔法”將學生思維一次次激活，使學生一吐為快，筆者認為以下幾點很值得我們學習借鑒。 一、
-
于永正老師教學經典語錄(精華)
少些包辦，多些自主；少些限制，多些引導；少些理性，多些情趣。讓先進教學理念轉化為教學行為。 備課 備課時，只有老師備出味兒來，才能教出味兒來。 備課時，首先要備朗讀，把課文認真朗
-
作為教學 于永正老師
學會學習背景下，關于作文教學的幾點思考 于永正研究 2011-03-27 10:16:05 閱讀42 評論0 字號：大中小 訂閱 學會學習背景下，關于作文教學的幾點思考 太倉市朱棣文小學 金虹霞
-
于永正簡單語文
1、簡單語文的實質是什么？ 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的，他說：我們欣賞并提倡簡簡單單教語文，本本分分求發(fā)展，扎扎實實求發(fā)展，回歸常態(tài)的語文教學。后來，張慶先生也說：語
-
于永正名言
于永正老師給新老師的20條貼心建議 一、老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。 鈴聲落了，教室里的多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要
