專題：整數(shù)四則混合運算講義
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《整數(shù)四則混合運算》教案
《整數(shù)四則混合運算》教案 教學內容 蘇教版數(shù)學四上第70-71頁 教學目標 1.使學生聯(lián)系具體問題情境，理解和掌握不含括號的混合運算的運算順序，能正確的進行三步混合運算的計算；
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整數(shù)四則混合運算應用題
整數(shù)四則混合運算（二） 1. 有一批貨，用卡車6小時運了90噸，以這樣的速度又運了3小時才運完，這批貨有多少噸？2. 甲、乙兩人同時工作，甲每小時加工120個零件，乙每小時加工140個零件，他們
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整數(shù)四則混合運算教學設計
整數(shù)四則混合運算(不含括號)教學設計 木鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學 李銅祥 教學目標：（1）讓學生結合解決問題的過程認識綜合算式，掌握乘法和加、減法混合運算的順序，并能正確地脫式計算。 （2）讓學
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整數(shù)混合運算專練試題
整數(shù)四則混合運算一、加減混合運算加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，他們的和不變。即：a＋b＝b＋a加法結合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)；或者先把后兩個數(shù)相加，再與
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整數(shù)四則混合運算教學設計
整數(shù)四則混合運算教學設計 一、教學目標 1.知識與技能：認識并掌握不含括號的三步計算混合運算的運算順序，能說明算式的運算順序，并正確計算得數(shù);初步學習列綜合算式解決三步計
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整數(shù)四則混合運算教案11.30[推薦]
整數(shù)四則混合運算（一） 地點：明志樓三層東二教室（88班）授課人：趙靜 教學目標：1.初步理解綜合算式的含義，掌握不帶括號的含有乘、除法和加、減法整數(shù)混合運算的運算順序。2.聯(lián)系實際
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四年級上冊整數(shù)四則混合運算教學設計
不含括號的混合運算 教學目標： 1、讓學生聯(lián)系解決生活實際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號的三步混合運算的運算順序，能正確地進行計算，并能用以解決三步計算的實際問題。
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《整數(shù)四則混合運算》復習課教學設計
四年級數(shù)學上冊 整數(shù)四則混合運算復習課教學設計 教學目標： 1．使學生認識四則運算的含義，知道第一級運算和第二級運算。 2．使學生掌握四則混合運算的順序，并能按運算順序進行計算
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蘇教版數(shù)學四上《整數(shù)四則混合運算》教案
不含括號的三步混合運算 【教學內容】蘇教版數(shù)學四上第70-71頁 【教學目標】 1.使學生聯(lián)系具體問題情境，理解和掌握不含括號的混合運算的運算順序，能正確的進行三步混合運算的
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四年級上冊數(shù)學講義-第7章 整數(shù)四則混合運算無答案蘇教版
四年級數(shù)學上冊第7章整數(shù)四則混合運算學員編號：年級：課時數(shù)：學員姓名：輔導科目：學科教師：授課目標T四則運算意義C四則運算順序T四則運算應用授課難點加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱四
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四年級上冊數(shù)學講義- 第7章 整數(shù)四則混合運算 無答案蘇教版
四年級數(shù)學上冊第7章整數(shù)四則混合運算學員編號：年級：課時數(shù)：學員姓名：輔導科目：學科教師：授課類型T四則運算意義C四則運算順序T四則混合運算授課日期及時段不含括號的混合運算、含
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四年級數(shù)學試題《七整數(shù)四則混合運算》單元測試（含答案）
蘇教版四年級數(shù)學上冊《七整數(shù)四則混合運算》-單元測試4一、單選題1.4+4×3=（ ?。〢.4+3×4B.（4+4）×3C.4×4+32.下列算式等于210的是（ ?。〢.285-15+20×3B.285-（15+20×3）C.285-（15
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分數(shù)乘法混合運算和整數(shù)乘法的運算定律推廣到分數(shù)乘法
分數(shù)乘法混合運算和整數(shù)乘法的運算定律推廣到分數(shù)乘法課題整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)課型新授課設計說明本節(jié)課的內容與舊知聯(lián)系，新課前學生對整數(shù)，小數(shù)混合運算的運算順序以
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一般分數(shù)四則混合運算和整數(shù)運算律的推廣教案
《分數(shù)四則混合運算》教案 一、教學目標 在具體情景中，能正確描述數(shù)量關系，畫線段圖，并根據(jù)數(shù)量關系和線段圖列出算式并正確解答乘加、乘減分數(shù)應用題，在不斷探索中領悟分數(shù)四則
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遵循規(guī)律靈活運算——整數(shù)四則混合運算和簡便運算教學
學生掌握了整數(shù)的口算和筆算方法之后，將繼續(xù)學習四則混合運算的簡便運算。教學中要注重遵循規(guī)律，綜合發(fā)揮學生已掌握的口算、筆算技能，使計算能力和思維的靈活性得到進一步提高
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四年級數(shù)學上冊整數(shù)四則混合運算教學設計
整數(shù)四則混合運算教學設計 桃坡小學江茂炎 第一課時：不含括號的混合運算 教學內容：蘇教版四年級（上冊）第70—71頁例題、“試一試”，“練一練”第1--2題。 教學目標：1、讓學生聯(lián)系
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混合運算說課稿
《混合運算》說課稿 一、教學內容 我今天說課的內容是蘇教版教材小學數(shù)學四年級上冊第三單元《混合運算》的第一課時 二、教材分析 本節(jié)課的教學內容在學生已經初步掌握整
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分數(shù)混合運算
《分數(shù)加減混合運算》集體備課教案 主備人：王銀香輔備人：張帆、楊凱靖、曾凡慧、徐德丹、龍?zhí)戾\、楊英躍、楊偉、龍向榮、歐麗。 授課教師：王銀香 備課時間：2018年5月14日 授課
