專題：雜詩賞析
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《雜詩》賞析（范文）
【原作】 雜詩——[晉]陶淵明 人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風轉(zhuǎn)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當作樂，斗酒聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人
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雜詩原文翻譯及賞析合集[大全5篇]
雜詩原文翻譯及賞析合集15篇雜詩原文翻譯及賞析1吳興雜詩交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。古詩簡介《吳興雜詩》是清代學者阮元的詩作。這首
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雜詩原文、翻譯及賞析[全文5篇]
雜詩原文、翻譯及賞析雜詩原文、翻譯及賞析1交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。翻譯 四條河流交錯環(huán)抱著吳興城，它們的流向與城墻偏斜。這四條河
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雜詩原文翻譯及賞析(集錦)[推薦5篇]
雜詩原文翻譯及賞析(集錦15篇)雜詩原文翻譯及賞析1山中雜詩山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。古詩簡介《山中雜詩》是南朝文學家吳均所作。這篇著名的南朝山水
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雜詩原文翻譯及賞析(通用)[優(yōu)秀范文5篇]
雜詩原文翻譯及賞析(通用15篇)雜詩原文翻譯及賞析1原文：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。譯文離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸，
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己亥雜詩古詩原文翻譯及賞析
《己亥雜詩》共三百一十五首，或議時政，或述見聞，或思往事，題材十分廣泛，內(nèi)容復雜，大多借題發(fā)揮，抨擊社會。下面是小編整理的己亥雜詩古詩原文翻譯及賞析，希望對你有所幫助！己亥雜詩清
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雜詩教案
25 詩五首 教學目標 1、了解詩意、體會詩情，背誦詩篇。 2、激發(fā)學生閱讀和欣賞詩詞的興趣，指導學習方法，在學習中感受古代詩歌藝術的魅力。 教學重點 了解詩意、體會詩情，背誦
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己亥雜詩
《己亥雜詩》教學設計 【教學內(nèi)容】 《己亥雜詩》是鄂教版《小學語文》第11冊7單元的古詩誦讀篇目。這首詩是小學階段難得的一見的政治詩，與平時我們教學的“借景抒情”“觸
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己亥雜詩
《己亥雜詩》導學案 班級：姓名： 學習目標： 1、朗讀背誦并默寫《己亥雜詩》。 2、聯(lián)系作者寫作背景，理解詩意，體會情感。 3、讀好詩句，整體把握，誦讀賞析，領悟情感，拓展延伸。 4、體
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山中雜詩
山中雜詩 《山中雜詩》是南朝文學家吳均所作。這篇著名的南朝山水小品，語言清新優(yōu)美，文字簡練利落；文章條理分明，表現(xiàn)角度多樣；寫景狀物生動逼真，抓住特征寓情于景。文中所繪景致
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己亥雜詩
已亥雜詩 初中語文 人教2001課標版 1教學目標 ⒈知識與能力 (1)朗讀背誦并默寫《己亥雜詩》。 (2)聯(lián)系作者寫作背景，理解詩意，體會情感。 (3)初步感知本詩的表達特點。 ⒉過
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己亥雜詩原文翻譯及賞析[共五篇]
己亥雜詩原文翻譯及賞析(6篇)己亥雜詩原文翻譯及賞析1己亥雜詩作者：龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。己亥雜詩譯文及注釋譯文浩浩蕩蕩的
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《雜詩》教學設計
教學目標： 1、會認本課的“君、綺”兩個生字。2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。 3、結(jié)合圖畫了解古詩的大意，在誦讀的過程中，感受詩人深切的思鄉(xiāng)之情。設計理念：朗讀、背誦古詩
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《雜詩》教學設計
《雜詩》教學設計 作者：朝陽縣羊山實驗中學 李樹銳 教學目標： 1、了解王維的相關文學常識；正確朗讀本詩并整體感知詩意。 2、熟讀背誦詩歌，理解每句詩的含義。把握詩歌主題；品味
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《己亥雜詩》教案.doc
【教學目標】 1、讀、背、誦本詩。 2、聯(lián)系上下文、聯(lián)系作者寫作背景，理解詩意，體會情感?！窘虒W重難點】 詩句1-2行表達的內(nèi)容與表現(xiàn)的情感。（難點）詩句3-4行表現(xiàn)的情感【教
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雜詩,相思教案
第一課時 《 雜詩》教案 設計理念：朗讀、背誦古詩，讓學生感受詩人獨鐘梅花，清高超脫的品性，領悟古詩傳達的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 教學目標： 1、會認本課的“君、綺”兩個生字。2、
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己亥雜詩教案
學習《己亥雜詩》 1、激發(fā)興趣，導入古詩 同學們，詩題中的“己亥”是我國古代干支紀年法中己亥年,即清道光十九年(1839)，是鴉片戰(zhàn)爭的前一年,曾經(jīng)強盛的大清帝國行將沒落;這一年
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《雜詩十二首》
《雜詩十二首》（其二）教學設計 【教學目標】 1. 熟讀詩歌，疏通文意； 2. 體會詩人棄官歸隱后的“悲戚”之情，并分析原因； 3. 嘗試對比閱讀，分析本詩和阮籍《詠懷八十二首（其一）》的異
