專題：自我教育能力的培養(yǎng)
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培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力
培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力學(xué)生自我教育的重要性在不斷引起教師的注視，作為一名教育工作者，我們必須采用一些科學(xué)的辦法，讓學(xué)會自我教育。培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，我覺得首先要教育
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培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力
培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力
王光勝現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，人才是多樣性的，我們教育的最終目的是充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)其獨(dú)具特色的個性才華。因此衡量教育是否成功應(yīng)該看學(xué)生的 -
怎樣培養(yǎng)孩子自我教育能力
怎樣培養(yǎng)孩子自我教育能力
自我教育這一因素對于孩子成才、成人的重大作用，過去一直被人們忽視。自我教育是指人通過認(rèn)識自己，要求自己，調(diào)控自己和評價自己，自己教育自己。當(dāng)然， -
班集體中學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)
班集體中學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)自我教育能力是指學(xué)生自覺主動地把社會要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗(yàn)，并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺行為的能力。然而小學(xué)生
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重視培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力
重視培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力班主任的工作千頭萬緒，但擺在班主任面前的第一個任務(wù)是研究整個班集體，使之盡快形成朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的整體。為實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，我著重進(jìn)行了培養(yǎng)學(xué)
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培養(yǎng)學(xué)生自我教育的意識與能力
培養(yǎng)學(xué)生自我教育的意識與能力
雷鋒小學(xué)趙文芹
學(xué)生良好的思想品德不是與生俱來的，也不是自我產(chǎn)生的，而是后天形成的。它是在學(xué)校教育影響的基礎(chǔ)上，依賴于學(xué)生個人的心理活動，通 -
思想品德課教學(xué)中學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)
思想品德課教學(xué)中學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)
吳靜
摘要：當(dāng)前，我國實(shí)施的課程改革確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，其目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其 -
培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力實(shí)現(xiàn)班級管理自主化
培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力實(shí)現(xiàn)班級管理自主化
河南省澠池高中上官書慶學(xué)生是教育的客體，又是自我教育的主體。作為班主任，如果一味地親力親為，足以讓你身心憔悴，苦不堪言；學(xué)生若長期 -
班主任工作中學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)的體會
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。”學(xué)生在接受教育和自我教育的過程中，逐漸形成自我教育的習(xí)慣和能力，將終身受益。而培養(yǎng)學(xué)生的自我
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中職生自我教育能力培養(yǎng)方式（共5則）
中職生自我教育能力培養(yǎng)的激勵措施——論中職校班主任工作的核心任務(wù)宜賓商職校：黃俊芳摘要：促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。一個人的所有行為、感情、舉止，甚至才能往往受
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學(xué)生自主管理機(jī)制的建設(shè)和自我教育能力的培養(yǎng)
學(xué)生自主管理機(jī)制的建設(shè)和自我教育能力的培養(yǎng) 目標(biāo)：以學(xué)校素質(zhì)教育的三年規(guī)劃為準(zhǔn)則，多渠道、多方位、系統(tǒng)、扎實(shí)、全面地抓好學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程――思想道德、行為規(guī)范教育
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培養(yǎng)自我教育能力：小學(xué)養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容（精選五篇）
培養(yǎng)自我教育能力：小學(xué)養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容
●王培誠
自我教育能力，是指學(xué)生根據(jù)一定的目標(biāo)自覺主動地把社會、學(xué)校和家庭的要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗(yàn)，并通過實(shí) -
教師自我教育能力評價[本站推薦]
【教師自我教育能力評價1】這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生
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如何培養(yǎng)學(xué)生自我教育的意識與能力---陳魁
如何培養(yǎng)學(xué)生自我教育的
意識與能力摘要：學(xué)生在發(fā)展過程中，由于缺乏自我教育的意識與能力，往往遇事任意而為，造成與周圍環(huán)境難以相容，對其發(fā)展極其不利。而要讓其能較好的融入社 -
怎樣提高學(xué)生的自我教育能力
怎樣提高學(xué)生的自我教育能力？
自我教育, 就是在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上, 給自身提出教育任務(wù), 明確自身應(yīng)當(dāng)具備哪些思想政治品質(zhì)和道德品質(zhì), 為獨(dú)立地實(shí)現(xiàn)這一任務(wù), 學(xué)生對自身的 -
談對小學(xué)生自我教育的培養(yǎng)
談對小學(xué)生自我教育的培養(yǎng)
前郭縣哈薩爾路小學(xué)于 湃內(nèi)容摘要：
在素質(zhì)教育的進(jìn)程中，研究和培養(yǎng)小學(xué)生的自我教育能力是思想品德教育的主要任務(wù)。自我教育包括自我認(rèn)識、自我體 -
[思品論文]在思想品德課教學(xué)中要培養(yǎng)自我教育能力
[思品論文]在思想品德課教學(xué)中要培養(yǎng)自我教育能力 自我教育是受教育者為了形成良好的思想品德而自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制的活動。它在人的思想品德形成與發(fā)展的過程中起
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班主任自我教育
班主任自我教育“四勤”法劉彬（昆明醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)校 云南 嵩明 651705）摘要：現(xiàn)在，我們班主任往往重視對學(xué)生的教育，忽視了對自己的教育。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起足夠的重視。為此，班主
