專題：中學(xué)德育課程實(shí)施方案
-
中學(xué)德育課程一體化實(shí)施方案
中學(xué)德育課程一體化實(shí)施方案 為了全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，把德育工作落到實(shí)處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育
-
“德育”校本課程實(shí)施方案
“德育”校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”作為課程基本理念，轉(zhuǎn)變教
-
德育課程一體化實(shí)施方案
安駕莊鎮(zhèn)洼里小學(xué)德育課程一體化建設(shè) 實(shí)施方案 學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。多年來，我校把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持?讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中
-
一年級 德育課程實(shí)施方案
一年級 德育課程實(shí)施方案 一年級德育課程實(shí)施方案 時(shí)間 活動主題 活動內(nèi)容 評價(jià)激勵(lì) 實(shí)施人 呈現(xiàn)方式 熟悉上課、做操、路隊(duì)、就餐等各項(xiàng)常輔導(dǎo)員 利用晨會班會等常規(guī)知行章
-
德育課程一體化實(shí)施方案
青島六十六中德育課程一體化建設(shè)實(shí)施方案 (討論稿) 學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。多年來，我校把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持?讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)
-
德育課程一體化實(shí)施方案
固堤街道中小學(xué)德育課程 一體化實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，統(tǒng)籌課程育人、實(shí)踐育人和文化育人，提高德育工
-
中學(xué)校本課程實(shí)施方案（模版）
校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新
-
中學(xué)校本課程實(shí)施方案
共華中學(xué)校本課程資料 校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把
-
中學(xué)課程改革實(shí)施方案
課程改革實(shí)施方案 一、實(shí)驗(yàn)背景 伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，深刻的社會變革對當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新精神的倡導(dǎo)、實(shí)踐
-
中學(xué)校本課程實(shí)施方案
中學(xué)校本課程實(shí)施方案 >方案一：中學(xué)校本課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校
-
中學(xué)校本課程實(shí)施方案.
校本課程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀,利用課程分級管理的體制,優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),把“以學(xué)生發(fā)展為本,
-
西關(guān)中學(xué)課程實(shí)施方案
西關(guān)中學(xué)課程實(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》提出的改 -
地方課程和德育校本課程實(shí)施方案
貴陽市世紀(jì)園小學(xué) 2009年地方課程和德育校本課程實(shí)施方案 為了切實(shí)推進(jìn)課程改革，貫徹落實(shí)《貴州省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》和《貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省
-
中學(xué)德育基地建設(shè)實(shí)施方案
花吐古拉中學(xué)德育基地建設(shè)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持貫徹以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以胡錦濤同志“八榮八恥”和在中央思想政治工作會議上講話精神為思想武器和行動為指 -
中學(xué)學(xué)科滲透德育實(shí)施方案大全
中學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透德育”實(shí)施方案 德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。 各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行德育的最經(jīng)常、最
-
中學(xué)德育課程教案1（大全五篇）
中學(xué)生禮儀常規(guī)德育教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、探討什么是禮儀。2、探討中學(xué)生禮儀的常規(guī)。3、探討中學(xué)生禮儀常規(guī)的執(zhí)行計(jì)劃 活動過程: 1、上課時(shí)，身坐正，手平放桌面上，看書寫字做到"三
-
中學(xué)德育課程一體化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
中學(xué)德育課程一體化的關(guān)鍵環(huán)節(jié) _________德育教育和學(xué)科教學(xué)的結(jié)合 濰坊市峽山生態(tài)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二中學(xué) 王新龍 ［內(nèi)容提要］為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)，需
-
中學(xué)班主任課程培訓(xùn)實(shí)施方案
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神，為促進(jìn)我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高
