專題：做一個反思型的教師
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做一個反思型的教師
做一個反思型的教師摘要 做一個反思型的教師 一說到師德，許多老師往往想到愛心。這是對的，但不夠。師德當然包含著對學生的愛，但僅僅有愛還不夠，還的有愛的智慧――如果真正愛孩
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做一個批判反思型語文教師
做一個批判反思型語文教師 ——新蔡鎮(zhèn)寧山小學宋書云 相較于其他學科，語文最容易受到社會的關注，社會各個層面對語文教學的優(yōu)劣評定都能有自己的一把尺子，都能說出個子丑寅卯，且
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李鎮(zhèn)西演講稿做一個反思型的教師
李鎮(zhèn)西演講稿《做一個反思型的教師》 反思型教師的特征實踐：科研性，創(chuàng)造性閱讀：專業(yè)性，人文性寫作：日常性，敘事性思考：獨立性，批判性 其中，思考貫穿與教育的全過程。 一 我的實踐：從
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做一個反思型的教師 張瑩（合集五篇）
做一個反思型的教師 一說到師德，許多老師往往想到“愛心”。這是對的，但不夠。師德當然包含著對孩子的愛，但僅僅有“愛”還不夠，還的有“愛的智慧”――如果真正愛孩子，必然會追
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李鎮(zhèn)西：做一個反思型班主任
李鎮(zhèn)西：做一個反思型班主任可以說，絕對大多數(shù)班主任都有著真誠的教育情感，因而發(fā)自內(nèi)心地熱愛學生，熱愛自己的職業(yè)。但作為一項事業(yè)，教育僅僅有感情是不夠的，至少是不完美的。我們
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反思型教師心得體會
古人語：“反思乃個體成熟之標志，群體亦然。”教學不會沒有缺陷和遺憾，所有教育永遠是一門遺憾的藝術。反思性教學既能讓教學永遠充滿改革與創(chuàng)新色彩，也讓教學永遠處于一種科學合
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反思型教師讀書筆記
《反思型教師》讀書筆記
一、反思是中外名師成長的必由之路
我們現(xiàn)在所說的反思，不是一般意義上的“回顧”，而是以一個研究者的心態(tài)和眼光，去審視、思考、分析、探究自己在教育 -
怎樣做一個反思型班主任（優(yōu)秀范文五篇）
怎樣做一個反思型班主任
一提到“班主任”這個字眼，十六年的班主任工作讓我悲感交集。有時候會因為是班主任而感到快樂，有時因為某個孩子取得的點滴進步，會讓你高興，也可能孩子 -
做一個思想型的教師心得體會(2015春季)
做一個思想型的教師心得體會 一個民族沒有思想，這個民族就不會有出路，一個人沒有思想，他就會沒有自己的主張和見解，而一個老師如果沒有思想，那么這個教師所教出來的學生也會沒有
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先做一個閱讀型的教師（xiexiebang推薦）
先做一個閱讀型的教師
————暑期讀書筆記（張寅東）
孔夫子說：“吾十有五而志于學”，蘇東坡說：“人生不讀書，空洞一無有”。新課程已有幾個年頭了，做一個閱讀型、學習型、反思型、 -
做一個善于反思的教師
做一個善于反思的教師李鳳 武漢之行，收獲頗多，感觸最深。印象最深的一點便是：作為教師，需要反思。那么，該反思什么？如何反思呢？ 一、 反思自己的教育行為是否有效 有效的行為才能創(chuàng)
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做一個善于反思的教師
做一個善于反思的教師 楊惠君 江蘇省綜合考試越來越臨近，學校教務處組織安排了一次模擬摸底考試，結果個別文科班里有一部分學生理科綜合的成績很差，班主任對此很著急，心情很沉
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做一個陽光型大學生
做一個陽光型大學生
開頭
一個真實的故事：我是一所農(nóng)業(yè)大學大三的學生，學的是計算機軟件方面，我來說說我的感受。
我不清楚是到了這個年齡還是因為大學的緣故，這三年感覺像是人 -
做一名反思型教師
做一名反思型教師 教學反思是指教師在課堂教學實踐中，將自我和自己的整個教學活動作為思考對象，對教學過程的行為、措施、方式、方法、決策以及結果進行全面審視、評價、反饋
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學做一名反思型教師
學做一名反思型教師 ——骨干教師培訓心得體會 廣辦中心中學 瞿建安 2014年7月24--25日，我有幸參加市教育局培訓中心舉辦的為期二天的廣水市骨干教師培訓。培訓的時間雖然很
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反思型教師的特點
1、 反思型教師的特點？2、 最好的教師應該具備怎樣的情懷？3、 李鎮(zhèn)西老師所說的教學設計是什么？4、 李鎮(zhèn)西老師所堅持的教有所思有哪幾個方面？5、李鎮(zhèn)西老師所說的語文民主教育
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做一個會反思的信息技術教師
做一個會反思的信息技術教師 信息技術是一門新型的課程，其實踐性強，發(fā)展速度快，是實用性很強的學科。作為一名信息技術老師，教學內(nèi)容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側
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做一名反思型教師[精選五篇]
做一名反思型教師
——讀《課堂教學行動研究——不曾預約的精彩》學習感悟
鐵路小學劉春華
認真學習葉顯發(fā)老師的《課堂教學行動上研究》之后，感悟頗多。
做為從教18年的一位
