專題：做智慧魅力教師
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做魅力教師
提升個人素養(yǎng)，爭做魅力教師 ——讀《魅力教師的修煉》有感 在學(xué)?！白x書沙龍”活動的倡導(dǎo)下，我認真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識魅力、形象魅力
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學(xué)做智慧教師
2011年 青島市教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎優(yōu)秀論文征文 統(tǒng)一封面 文章標(biāo)題： 學(xué)習(xí)先學(xué)后教，學(xué)做智慧教師 作者姓名： 朱曉莉 所在單位： 即墨市第二中學(xué) 通訊地址： 即墨市第二中學(xué) 郵
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做魅力教師演講稿
篇一：魅力教師演講稿 愛與魅力 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們: 大家下午好！今天我演講的題目是《愛與魅力》。 贊美教師的詞語有太多太多，但僅僅贊美而已。因為不得不承認的是我們
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做魅力教師演講稿
做一名有魅力的老師上小學(xué)時，我覺得漂亮老師就是有魅力的老師；上中學(xué)時；我覺得能管住學(xué)生的老師是有魅力的；上高中時，我認為有魅力的老師是英漢字典、是百科全書. 當(dāng)我走向神圣
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做魅力教師心得體會
實踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。如下是小編給大家整理的做魅力教師心得體會，希望對大家有所作用。做魅力教師心得體會篇【一】本學(xué)
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做智慧的教師
“做智慧的教師”有感霍姆林斯基說：“人才只有靠人才去培養(yǎng)，能力只有靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)?！笨梢妼W(xué)生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者這
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做一名智慧教師
做一名智慧教師什么是教育智慧呢?首先要知道什么是智慧。智慧，是一個人所具有的全部能力，集中體現(xiàn)在他所具有的思想與觀念的創(chuàng)新能力、獲得知識與應(yīng)用知識的能力、選擇方法及
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打造魅力班會課 做智慧班主任（5篇模版）
打造魅力班會課做智慧班主任 ——聽丁如許報告有感 齊桂蓮 2012年5月26日，天氣炎熱，但絲毫影響不了我們學(xué)習(xí)的熱情。黛西中學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳里座無虛席，我和來自全縣的班主任聆聽
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《語言魅力 教師智慧》晚會新聞稿
《語言魅力 教師智慧》晚會新聞稿經(jīng)過幾周緊鑼密鼓地籌備，12月29日晚，教室教育系攜手國培班全體教師于梧州西區(qū)階梯教室隆重地舉行了《語言魅力 教師智慧》晚會。隨著充滿異域
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做有魅力的教師
做有魅力的教師 ——北京聽課有感 本周末教育局組織全區(qū)語文教師前往北京參加“魅力教師 經(jīng)典課堂”語文教學(xué)研討會。而我作文其中一員也有幸參與其中，作為一名剛參加工作的
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學(xué)習(xí)心得--做魅力教師（5篇范文）
提高教師的執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 如何做一個有魅力的老師 科名小學(xué) 凌再榮 教師人格魅力之修煉：教師的人格魅力是教師的教育機智不可缺少的要素之一，它所產(chǎn)生的吸引力和感染力
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做魅力教師,教魅力語文
做魅力教師，教魅力語文
滄州市第三中學(xué)楊晶晶前兩天，我布置了一篇作文，主題是“個性老師”。有幾個學(xué)生提到了我，其中自然涉及到了外貌描寫。那溢美之詞讓我不用攬鏡自照也知道 -
做有魅力的教師
做有魅力的教師
一、案例
這幾天，不少大學(xué)都放假了。近幾年從六中畢業(yè)的學(xué)生，陸續(xù)回母?？赐蠋煛＾k公室里充滿了歡聲笑語，師生聚在一起，回憶美好的高中生活，暢談激情澎湃的大學(xué) -
《做智慧的教師》讀后感（通用）范文大全
《做智慧的教師》讀后感（通用6篇）細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大
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做智慧教師心得體會（含五篇）
做智慧教師心得體會(15篇)我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小
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做智慧愛心型教師
做 智 慧 愛 心 型 教 師 依蘭縣達連河鎮(zhèn)第二中學(xué) 李影 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很
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做智慧教師的感悟
做智慧教師的感悟
myp 20XX年X月我懷著激動地心情來到了cz這座城市，開始為期三個月的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一座風(fēng)景如畫的城市；這是一座文化氣息濃郁的城市。金秋送爽，丹桂飄香，沁 -
做智慧教師讀書心得
《做智慧教師》讀書心得 當(dāng)我讀了《做有智慧的教師》后，我更深深地感受到當(dāng)一個好老師，最重要的擁有教學(xué)的智慧，正如教育家昆體良所說，“教師的教，是為了不教”。雖然只有簡單的
