篇1：大學生社會實踐活動

關鍵詞：社會實踐,活動,總結報告

雖然社會實踐的時間不算很長,但足以讓我們很好的完成一項課題.我們小組雖然只有三個人,但是我們的規(guī)劃較為合理.在這幾天里,先后完成了業(yè)務培訓,現場營業(yè)廳的熟悉,問卷的設計與調查,數據分析,實踐報告的撰寫及現場營銷.三個人齊心協(xié)力,充分發(fā)揮了我們的團隊精神.我想這點也是我收獲最大的一點.

這幾天我們在現場不是作為一個以往的顧客身份,而是電信的參與者.通過與顧客的不斷溝通,充分感受到了電信人的艱辛,也理解了“用心服務,用戶至上”的`真正涵義.在現場,引導員對每一位顧客的耐心講解,營業(yè)員為顧客辦理業(yè)務時真誠的微笑都給我留下了深刻的印象.即使有顧客對電信有諸多的不滿與訴求,電信員工還是微笑著為顧客解決問題,安撫他們的情緒.我想這點是值得我們學習的.進入社會更加需要這種寬容與理解.

讓我感受最深的還有我們的團隊精神,我們三個人一直都是齊心協(xié)力,為了完成任務也付出了很多的艱辛.在問卷調查的過程中,有的人不配合我們的工作,甚至將所有的不滿發(fā)泄在我們身上,但我們之間相互鼓勵,鼓足勇氣完成了100份問卷的調查工作.對于我們來說,這幾天收獲的不僅僅是成績,還有我們之間的友誼.

報告終于問世,這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動,希望我們的小小建議能對電信營業(yè)大廳的改進有所幫助.在電信實踐的這幾天,豐富了自己的知識,開闊了眼界,結交了朋友,認真過,努力過.我想這段經歷會為我以后更好的走進社會提供諸多的經驗.感謝揚州電信給我們這次機會!

實踐成果―教師總結??暑假“三下鄉(xiāng)”個人總結??濟源青年干部駐村工作總結??民警培訓總結??大學生暑期打工小結??施工員個人工作總結??大學生村官季度工作總結??暑期三下鄉(xiāng)個人工作總結

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篇2：大學生社會實踐活動

本次社會實踐的不足：第一，由于高中的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的要差，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;第二，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到學校才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四、社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。

總之，我認為社會實踐中引導我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。

2016大學生社會實踐活動范文篇3

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質全面發(fā)展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。為了深入貫徹《中國共產黨中央、國務院關于進一步加強和改進大學思想政治教育的意見》(16號文件)和《教育部、共青團中央關于進一步加強改進大學生社會實踐的意見》文件精神，我們積極開展學生的第二課堂，組織學生到祖國廣闊的天地中鍛煉，同時激發(fā)大家學農、愛農、為農服務的熱情與責任。尤其是今年“五一”期間溫家寶在寄語青年學子時更說到“同學們無論學習什么專業(yè)，都要懂得農村，了解農民。在中國不懂農村和農民就不懂國情?！卑凑請F中央、北京團市委的相關要求，積極響應溫的號召，同時結合我院自身學科特點和發(fā)展歷程，今年暑假，我院按照校團委的統(tǒng)一部署，結合我院的實際情況，堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“迎奧運盛會展農大風貌促現代農業(yè)”的20xx暑期社會實踐的主題，全院三百余人以個人名義在全國很多城市開展了以下列調研類課題為主要內容的形式多樣的暑期社會實踐活動。主題包括農民對土地的意識變遷及其成因調查，農村社會安全感現狀和原因調查分析，關于地方特色經濟的調查，城市化過程中農村發(fā)展現狀調查，農村基礎醫(yī)療設施建設情況調查等?，F將我院實踐情況總結如下：

一、活動概況

今年我院有三百余人以個人名義奔赴全國各地進行社會實踐活動，有回到家鄉(xiāng)開展關于城鄉(xiāng)社會法制建設和法律意識的調查、宣傳農村相關政策，普及法律道德意識的同學，有深入群眾開展“居民收入水平及消費結構”調查的，有奔赴位于新疆開展關于地方特色經濟調查的同學，有奔四川重慶振災救災的，并對該項工作提出積極建議的同學，有的同學甚至與清華大學實踐支隊合作，組隊奔赴云南，調研當地水資源管理與建設，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對地方經濟的貢獻等，并大膽提出了自己的見解，這樣的行為，是值得鼓勵的……本次活動，得到社會實踐所去鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、企事業(yè)單位的肯定，在群眾中反響良好，在這里，引述一段話作為本次活動的一個概述-------“中國農業(yè)大學的xx同學在參與實踐中對當地農業(yè)旱情、農田水利、節(jié)水灌溉等進行了實地考察，把學得的理論知識積極用于實踐，與社員們一起抗災救災，吃苦耐勞，還為社員們宣傳講解一些農業(yè)水利方面的知識，深受干部社員們的好評，他們說，新時代的大學生就是不同……”

二、活動特點

1、領導重視、動員面廣、學生自主性強

今年暑期社會實踐工作，得到了學院領導的高度重視。早在五月下旬就開始具體策劃，確定今年學院社會實踐的總體方案，我院今年社會實踐內容分兩個層面進行：一、學院建議重點實踐內容。由學院根據今年團中央確定社會實踐的主題制定重點實踐內容，同學們根據自身實際情況選擇一個或若干個服務內容之后，制定具體的實踐策劃方案，領取實踐介紹信。二是自主確定實踐內容。自由確定服務地區(qū)，服務內容，服務形式及方法，同樣要制定實踐策劃方案，然后領取社會實踐介紹信。分團委的老師多次召開動員大會，積極宣傳，廣泛動員同學積極參加社會實踐活動。

2、主題豐富，形式多樣，分布地區(qū)多，時間跨度長

本次實踐緊緊圍繞“迎奧運盛會展農大風貌促現代農業(yè)”這一主題，結合我院的實際，開展關注農民對土地的意識變遷及其成因的調查，關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展狀況的調查，關于城鄉(xiāng)低收入群體的生活狀態(tài)的調查，關于工業(yè)化進程對農村社會的沖擊的調查，關于當前農民政治、經濟、社會心態(tài)的調查，關于農業(yè)科技含量的調查，關于農村婦女地位的調查，關于地方政府的社會公眾形象及公信力的調查等。主題豐富多采，形式更是生動多樣，發(fā)放宣傳單，上門宣傳講解，參加座談會，針對服務對象設計各種問卷，并詳細分析反饋。采用數碼相機等記錄實踐過程中的難忘片段。此次社會實踐，我院實踐隊員前往全國很多城市，實踐足跡遍布浙江、新疆、四川、云南等省市。我院同學的實踐活動從七月開始一直到八月底，實踐時間跨度長，同學們普遍收獲較大。

三、活動成果

1、社會反響好

我院各分隊的暑期社會實踐得到了各級領導的支持，在實踐當地，無論是學校、企業(yè)、農村、直轄市，都得到了廣泛的關注和積(2016暑期招生社會實踐報告)極的配合，得到了人民群眾的熱烈歡迎和黨政領導的高度評價。他們認為，大學生走出校門，走進農村，在同基層的接觸中，可以進一步了解國情，懂得社會，認清自己對國家和人民的責任，在社會實踐中經受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)實際工作的能力，同時，也為當地的發(fā)展獻計獻策，帶去了先進的經營管理方式，科學的農業(yè)科學技術和法制觀念以及奧運情懷，這是一個雙贏的舉措。

2、個人收獲大

社會實踐活動使我院學生加深了對黨的路線、方針、政策和社會主義制度優(yōu)越性以及國情、民情的了解，進一步堅定了在黨的領導下走建設有中國特色社會主義道路的信念，對團中央積極鼓勵高校每年暑期開展大中專學生的“三下鄉(xiāng)”社會實踐的目的有了更深的了解，真實的看到了欠發(fā)達地區(qū)的落后，山區(qū)的貧困，農村的現狀，以及企業(yè)等的發(fā)展和對大學生的要求。參與實踐的同學也表示社會實踐加深了我院學生與當地人民的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，提高了自身素質，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。

今年的暑期社會實踐已經結束，但社會實踐給我院學生帶來的巨大影響卻遠沒有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，通信的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創(chuàng)新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。

篇3：大學生社會實踐活動

本次社會實踐的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高中生活作準備，減少家庭的經濟負擔;有些同學家里主要是農活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農活的艱辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的學年中有所成績，以后能考上理想的學校。除了上面所提到的案例外，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價，比如到敬老院為老人獻愛心，為老人們服務，為老人們表演節(jié)目等等。

本次社會實踐的不足：第一，由于高中的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的要差，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;第二，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到學校才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四、社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。

總之，我認為社會實踐中引導我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。

2016最新大學生社會實踐活動范文篇3

深入開展大學生實踐活動，要將以下幾方面的工作緊密結合起來———

要始終突出思想政治教育這根主線。教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。要堅持把思想政治教育貫穿大學生社會實踐的全過程，引導大學生在豐富多彩的社會實踐中了解社會、認識國情，加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，加深對黨的路線方針政策的認識，密切同人民群眾的感情，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念。

要合力打造“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”活動品牌。大學生“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”活動，是新形勢下大學生社會實踐活動的深化發(fā)展，具有扎實的群眾基礎和廣闊的發(fā)展前景。要廣泛發(fā)動大學生利用寒暑假等時間開展“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”活動。要在高校和地方黨政領導下，按照“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，開展群眾急需、學生可為的實踐服務活動，增強實踐服務的針對性和實效性，切實為群眾辦實事、做好事、解難事。

要不斷創(chuàng)新內容、形式和載體。要始終堅持社會實踐受教育、長才干、作貢獻的宗旨。要認真配合學校開展好以教學實踐、專業(yè)實習為主要內容的實踐教學以及軍政訓練等社會實踐活動，同時要與時俱進，開拓創(chuàng)新，廣辟渠道，引導大學生深入開展社會調查、生產勞動、志愿服務、科技發(fā)明、勤工助學、“紅色之旅”學習參觀等內涵豐富、為廣大學生喜聞樂見的社會實踐活動，并從大學生的鮮活實踐中不斷總結經驗，推陳出新，使更多大學生通過社會實踐受益。

要建立和完善長效機制。要制定行之有效的考核辦法和激勵機制，把大學生參加社會實踐的情況記入《大學生素質拓展證書》，定期評選表彰先進集體和個人。要建立多種形式的投入保障機制，積極動員社會力量支持大學生社會實踐活動。要主動與城市社區(qū)、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位、部隊、社會服務機構等聯(lián)系，建立多種形式、相對穩(wěn)定的社會實踐基地。要加強對大學生社會實踐的宣傳，為大學生社會實踐營造良好氛圍，使大學生社會實踐活動在大學生思想政治教育中發(fā)揮更加重要的作用。

篇4：大學生社會實踐活動

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質全面發(fā)展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。為了深入貫徹《中國共產黨中央、國務院關于進一步加強和改進大學思想政治教育的意見》(16號文件)和《教育部、共青團中央關于進一步加強改進大學生社會實踐的意見》文件精神，我們積極開展學生的第二課堂，組織學生到祖國廣闊的天地中鍛煉，同時激發(fā)大家學農、愛農、為農服務的熱情與責任。尤其是今年“五一”期間溫家寶在寄語青年學子時更說到“同學們無論學習什么專業(yè)，都要懂得農村，了解農民。在中國不懂農村和農民就不懂國情?！卑凑請F中央、北京團市委的相關要求，積極響應溫的號召，同時結合我院自身學科特點和發(fā)展歷程，今年暑假，我院按照校團委的統(tǒng)一部署，結合我院的實際情況，堅持以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“迎奧運盛會展農大風貌促現代農業(yè)”的20xx暑期社會實踐的主題，全院三百余人以個人名義在全國很多城市開展了以下列調研類課題為主要內容的形式多樣的暑期社會實踐活動。主題包括農民對土地的意識變遷及其成因調查，農村社會安全感現狀和原因調查分析，關于地方特色經濟的調查，城市化過程中農村發(fā)展現狀調查，農村基礎醫(yī)療設施建設情況調查等?，F將我院實踐情況總結如下：

一、活動概況

今年我院有三百余人以個人名義奔赴全國各地進行社會實踐活動，有回到家鄉(xiāng)開展關于城鄉(xiāng)社會法制建設和法律意識的調查、宣傳農村相關政策，普及法律道德意識的同學，有深入群眾開展“居民收入水平及消費結構”調查的，有奔赴位于新疆開展關于地方特色經濟調查的同學，有奔四川重慶振災救災的，并對該項工作提出積極建議的同學，有的同學甚至與清華大學實踐支隊合作，組隊奔赴云南，調研當地水資源管理與建設，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對地方經濟的貢獻等，并大膽提出了自己的見解，這樣的行為，是值得鼓勵的……本次活動，得到社會實踐所去鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、企事業(yè)單位的肯定，在群眾中反響良好，在這里，引述一段話作為本次活動的一個概述-------“中國農業(yè)大學的xx同學在參與實踐中對當地農業(yè)旱情、農田水利、節(jié)水灌溉等進行了實地考察，把學得的理論知識積極用于實踐，與社員們一起抗災救災，吃苦耐勞，還為社員們宣傳講解一些農業(yè)水利方面的知識，深受干部社員們的好評，他們說，新時代的大學生就是不同……”

二、活動特點

1、領導重視、動員面廣、學生自主性強

今年暑期社會實踐工作，得到了學院領導的高度重視。早在五月下旬就開始具體策劃，確定今年學院社會實踐的總體方案，我院今年社會實踐內容分兩個層面進行：一、學院建議重點實踐內容。由學院根據今年團中央確定社會實踐的主題制定重點實踐內容，同學們根據自身實際情況選擇一個或若干個服務內容之后，制定具體的實踐策劃方案，領取實踐介紹信。二是自主確定實踐內容。自由確定服務地區(qū)，服務內容，服務形式及方法，同樣要制定實踐策劃方案，然后領取社會實踐介紹信。分團委的老師多次召開動員大會，積極宣傳，廣泛動員同學積極參加社會實踐活動。

2、主題豐富，形式多樣，分布地區(qū)多，時間跨度長

本次實踐緊緊圍繞“迎奧運盛會展農大風貌促現代農業(yè)”這一主題，結合我院的實際，開展關注農民對土地的意識變遷及其成因的調查，關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展狀況的調查，關于城鄉(xiāng)低收入群體的生活狀態(tài)的調查，關于工業(yè)化進程對農村社會的沖擊的調查，關于當前農民政治、經濟、社會心態(tài)的調查，關于農業(yè)科技含量的調查，關于農村婦女地位的調查，關于地方政府的社會公眾形象及公信力的調查等。主題豐富多采，形式更是生動多樣，發(fā)放宣傳單，上門宣傳講解，參加座談會，針對服務對象設計各種問卷，并詳細分析反饋。采用數碼相機等記錄實踐過程中的難忘片段。此次社會實踐，我院實踐隊員前往全國很多城市，實踐足跡遍布浙江、新疆、四川、云南等省市。我院同學的實踐活動從七月開始一直到八月底，實踐時間跨度長，同學們普遍收獲較大。

三、活動成果

1、社會反響好

我院各分隊的暑期社會實踐得到了各級領導的支持，在實踐當地，無論是學校、企業(yè)、農村、直轄市，都得到了廣泛的關注和積(2016暑期招生社會實踐報告)極的配合，得到了人民群眾的熱烈歡迎和黨政領導的高度評價。他們認為，大學生走出校門，走進農村，在同基層的接觸中，可以進一步了解國情，懂得社會，認清自己對國家和人民的責任，在社會實踐中經受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)實際工作的能力，同時，也為當地的發(fā)展獻計獻策，帶去了先進的經營管理方式，科學的農業(yè)科學技術和法制觀念以及奧運情懷，這是一個雙贏的舉措。

2、個人收獲大

社會實踐活動使我院學生加深了對黨的路線、方針、政策和社會主義制度優(yōu)越性以及國情、民情的了解，進一步堅定了在黨的領導下走建設有中國特色社會主義道路的信念，對團中央積極鼓勵高校每年暑期開展大中專學生的“三下鄉(xiāng)”社會實踐的目的有了更深的了解，真實的看到了欠發(fā)達地區(qū)的落后，山區(qū)的貧困，農村的現狀，以及企業(yè)等的發(fā)展和對大學生的要求。參與實踐的同學也表示社會實踐加深了我院學生與當地人民的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，提高了自身素質，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。

今年的暑期社會實踐已經結束，但社會實踐給我院學生帶來的巨大影響卻遠沒有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，通信的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創(chuàng)新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。

篇5：大學生社會實踐活動

社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當地的環(huán)境有充分的認識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

我校暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。